文档介绍：初中英语教师工作坊研修方案研修专题英语高效课堂与小组建设的研究工作坊负责人徐老师所在地区、学校中江继光镇中团队成员( 5 人) 李老师苏老师袁老师彭老师徐老师研修专题内容设计选题背景及目标随着课程改革的不断深化和“教育新政”的推进,初中学生所学的课程越来越多,英语学****的时间逐渐被减少,打造高效的英语课堂势必成为每一位英语教师现实追求。那么,如何打造高效的英语课堂,解决英语教师的教学时间和热情的高投入与学生所获得的英语素养和能力的低产出的矛盾,是我们英语教学工作者值得思考和探索的问题。本工作坊旨在引导教师如何合理建立高效课堂学****小组, 探索英语听说课、读写课、阅读课、复****课和试卷讲评课的高效课堂模式。研修的主要内容子专题 1:高效课堂小组建设与评价的研究子专题 2:英语高效课堂听说课教学模式探索子专题 3:英语高效课堂读写课教学模式探索子专题 4:英语高效课堂阅读课教学模式探索子专题 5:英语高效课堂复****练****试卷讲评课探索研修进度安排本研修的时间原定为 2014 年7月—— 2015 年3 月,历时 9 个月,具体分为三个阶段。第一阶段: 2014 年7月~ 2014 年8月为研修初始阶段。第二阶段: 2014 年9月~ 2014 年10月为研修的巩固阶段。第三阶段: 2014 年11月~ 2015 年3月为总结阶段研修过程设计:第一阶段:2014 年7月~ 2014 年8月为研修初始阶段,主要是选拔骨干教师担任研修教师并制定各年级具体研修计划,然后做好研修前的摸底工作,培训研修教师并启动研修。第二阶段: 2014 年9 月~ 2014 年10 月为研修的巩固阶段。定期总结研修经验和研修成果,不断改进研修方案,要求每位研修教师进行阶段性总结,写出阶段性报告和论文。第三阶段: 2014 年11 月~ 2015 年3 月为总结阶段。研修教师把研修形成的模式和获得的经验形成总结性文字,以利于以后继续研修时推广成功经验. 内容研修活动与任务学****资源子专题 1: 引导性问题 1. 什么是高课堂? 2. 如何组建高效课堂小组? 3. 如何进行小组评价? 活动看视频,听讲座活动交流、讨论 1. 视频讲座 2. 参考文献子专题 2: 引导性问题 1. 听说课如何导入? 2. 听说课如何巩固词汇或目标语? 3. 听说课中如何展示? 活动看视频,课例活动写反思、设计导学案 1. 微课视频讲座、优秀教学视频 2. 优秀教案设计案例 3. 听说课导学案案例子专题 3: 引导性问题 1. 读写课如何导入? 2. 读写课阅读问题设计? 3. 读写课中学生展示什么? 活动看视频,听讲座活动写反思、设计导学案 1. 微课视频讲座, 优秀教学视频 2. 优秀教案设计案例 3. 读写课导学案案例子专题 4: 引导性问题 1. 阅读课如何导入新课? 2. 阅读课中问题如何设计? 3. 阅读课中学生展示什么? 活动看视频,听讲座活动写反思、设计导学案 1. 微课视频讲座, 优秀教学视频 2. 优秀教案设计案例 3. 阅读课导学案案例子专题 5: 引导性问题 1