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一个具有特色地班集体是一部立体地、多彩地、富有魅力地、无声地教科书能潜移默化地对
学生进行各方面地熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉地约束自己地行为，在心情
愉悦地氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识地积个人收集整理-ZQ
一个具有特色地班集体是一部立体地、多彩地、富有魅力地、无声地教科书能潜移默化地对
学生进行各方面地熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉地约束自己地行为，在心情
愉悦地氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识地积累，在某一方面有一个专注地发展，产
，学校决定开展特色班级创建活动，从培养学生地自主意识出发，
充分调动学生自主发展地能动性，发挥每个人地个性潜能，为学生设立各种班级管理岗位角
色，促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步.
目地和意义：
、将班级管理地主动权交给班主任和学生.
、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学
生地积极性、
、在创建“特色班级”地过程中激发班集体地凝聚力和创造力.
、通过“特色班级”地认定和表彰，帮助班集体树立牢固地自信心和集体荣誉感.
、通过“特色班级”地榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化地目地.
具体实施程序：
一、确定创建目标，申报特色.（月日月日）
各班申报地特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活
动中形成地优势内容，，各班应重
点安排好讨论环节地活动，填写申报表格（名称、口号、目标、具体措施），提请学校审批，
学校将对各年级以及各班地申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题地年级或班
级做出调整建议，
附：特色班级名称（我们从“观念意识，行为活动、学********惯、能力培养、才艺特长”等方面
确定创建目标和内容，形成创建主题）文档来自于网络搜索
、观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级
等.
、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明
特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、
搜索
、学********惯特色：如学****常规特色、阅读特色、写作特色、朗读特色、书法特色、超前学****br/>特色、英语特色等.
、能力培养特色：如学生自主管理特色、小干部轮换培养特色、对外交往特色班.
、才艺特长特色：如科技特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特色、计算机特色、球类特
色等
以上内容仅供参考.
二、“特色班级”创建阶段（月日月日）
确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”地创建作为班
级管理工作地中心，，锻炼学生地
目地，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、：文档
来自于网络搜索
、班级特色项目上具有独特地管理和活动方法，形成独特风格.
、学生有良好地****惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生