文档介绍：个人培训总结范文大学培训总结范文
XX年9月10日，“xx名师培训工程”在苏州大学拉开帷幕，来自十堰、宜昌、咸宁3个市区的99名地方名师接受了为期20天的培训。时间虽然短暂，但收获甚多。专家专家、名师人们精辟的解说、独到的见解、入学机会，九年义务阶段教师没权利无权利取消学生学****的权利，教师教育学生时要面向全体学生树立人人成才多样化人才的观念，万木成林方有巨树。同步又尊重个人选择，鼓励个性发展，让学生的潜在能力得到充足的发展。有的学生形象思维好有的学生创新意识强，教师要针对不同样的特性因材施教。同步也要结识到学生先天的差别性，这些差别和生俱来和遗传有关和养育过程有关，教师在尊重生命的存在和差别前提下,努力发现各自生命的价值和潜能,让其充足享有成长的幸福和尊严,将其带到人类丰富的精神世界中去,引领其做个有人性的人、有信奉的人,做个人格健全、和谐可持续发展的人。这才是看待学生真正意义上的平等，也才谈得上是爱。
第三，要学会适时表扬、鼓励学生。学生获得了成绩、体现良好要适时地进行肯定和表扬，多鼓励，谁所有懂得好孩子是鼓励出来的。而表扬鼓励学生的时候又还要讲究一定的措施和方略，要多进行描述性的表扬，这样才干真正起到表扬的效果，被表扬者和其他学生才干收到鼓励，盲目的“对、做的好”让学生觉得太虚，时间长了学生就会麻木。
第四，为学生发明快乐自由民主的学****环境。建立和谐的师生关系，对学生平等尊重信任，让其有人生的安全感和思想上的自由感。同步还要教育学生建立真诚和谐的人际关怀，同窗之间要团结友爱互相协助，告诉学生不能以成绩好坏评价一种学生，营造一种平等民主的学****氛围和环境，学生才干充足发挥其潜能，找到自己各自的港湾。
综上所述教师是蚌，学生就是蚌里的沙砾，只有用仁爱去舔它、磨它、洗它……经年累月，沙砾才会成为一颗颗珍珠，光彩熠熠。
用智慧启迪人生
成尚荣老专家的经历告诉我们：作为一种教育工作者无疑需要智慧，想成为名师更要智慧入心。可课改至今纵观我们的教育仍缺少智慧，盲目延长学生的学****时间，校内时间被拼命挤占没有课间时间，课堂上教师满堂灌完全剥夺学生的积极权，大搞题海战，把学生训练成做题的机器。学生累，而教师面对如牛负重般的工作更是叫苦不迭。面对这种现状，迫切需要我们做智慧型的教师创立高效课堂。究竟如何做一种智慧型的教师呢?
第一，一方面智慧型的教师会调节自己的心态，选择教育这个行业又不想变化就要对的面对教师这个职业待遇差、工作苦的特点，在心理上坦然地接受就不会有牢骚反而会产生一种职业的幸福感。另一方面在教育措施上体现智慧，用智慧读懂每一种孩子去爱每一种孩子。上面谈到的对学生的各个方面的仁爱其实所有是智慧的体现。而当我们用仁爱去感化学生的时候如果能像我们的陈炳亮院长那样用风趣风趣做载体，那就是最高智慧的体现了。
第二，教师在教学过程中会恰如其分的设“锚”就是智慧的体现。课堂中教师的提问就是“锚”，在案例教学中案例是“锚”，在问题的解决中例题是“锚”，作文教学中范文是“锚”，再情景教学中，问题情景是“锚”，一种好的“锚”会在教学会起到事半功倍的作用。同步在教学过程中学会教师还要学会做个智慧型的“懒”教师，主线打破老式的教学模式，把课堂完全交给学生。学生学的轻松有趣收获更大，同步教师也从繁重的授课中解脱出来。