文档介绍：第10章信息化教育管理
一、对管理的基本认识
二、以人为本的信息化教育管理
三、学校信息化教育管理
学习目标
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,并能够用自己的语言描述学习信息化教育管理的现实意义。
3. 了解进行信息化教育管理应遵循的基本原理.
4. 分析在信息化教育管理过程中如何体现以人为本的思想。
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6. 结合实际描述人、物、信息等领域的管理过程及方法。
7. 简述评价管理效果的基本方法。
8. 根据具体管理对象编制评价量规,并开展效果评价。
一、对管理的基本认识
(一)对管理的一般认识
•效率论:资源是有限的,效率论强调管理是通过制定一定的计划,并通过建立适当的组织机构与指挥系统,协调和控制某一群体间各成员间的关系,充分发挥群体中各成员的职能,通过对有限资源的合理组合运作,以追求最大效率的产生。
•目标论:目标是对个体或群体在特定行为后的能力或结果的具体表述,它是人类一切行为的出发点与归宿,管理也不例外,目标论强调管理是为了实现预期目标而开展的一系列行动,管理必须受制于目标,同时又将服务于目标
•决策论:在现代教育或企业运作过程中,是什么在影响和决定着投入产出比,许多人可能会认为是人员的效率,但决策论认为,在提高效率之前,还需要进行合理决策,任何企事业在投资的方向与规模等方面的决策如果出现失误,效率再高也不能取得预期结果。
•优化论:对于一定的组织结构而言,可以将其看作是一个系统,每一个系统又可能会包含许多子系统,同时它也可能包含于更大的系统之中,优化论强调在管理过程中通过重组或优化系统的诸要素,高效实现预期结果。
•激励论:在组织运作过程中,要实现群体的整体效益,必须发挥各成员的最大工作效率,激励论强调在管理过程中要关注人,了解人,通过适当的激励机制调动和发挥组织中各成员的积极性。
(二)信息化教育管理的基本内容
1、信息化教育资源管理
•人力资源管理
•信息资源管理
•环境资源管理
•时间资源管理
•教学资源开发项目管理
•信息化教育研究管理
2、信息化教育过程管理
•学校信息化教育管理
•网络教育管理
•远程教育管理
•个别化学习管理
(三)信息化教育管理的基本原理
•决策原理:在现代信息化教育管理过程中,管理者总是通过决策使各组织机构得以正常运转。决策是一个动态持续的发展过程。根据所面临的问题的不同,决策的要求也不相同。
决策的基本过程主要包括:
(1)发现决策需求
(2)确定决策目标
(3)根据决策目标拟定实施方案
(4)选择和确定方案
(5)运行并修正方案
•系统原理:
信息化教育管理中的系统原理,主要是强调运用系统的理论,对各管理对象进行系统分析,研究系统内部及其外部环境的有机联系,充分发挥系统的整体功能,以达到管理效果的最优化。
•激励原理:
任何一个组织或团体,如果要提高员工的积极性与主动性,都需要充分考虑员工的各种个人或社会需求,并充分调动员工的责任意识。在现代信息化教育过程中,调动各管理对象的积极性,激发他们的责任心与主人意识,同样显得十分重要。它是信息化教育管理机构具有活力的源泉,也是人才管理的关键。