文档介绍：高等教育资源利用效率研究
高等教育资源利用效率研究
摘要:
我国高等教育逐渐的步入大众化阶段,对高校教育资源利用效率提出了新的挑战。由于高等教育的快速发展与高校教育经费投入不足和资源短缺一直存在矛盾,优化资源配置和充分利用有限的教育资源,将会有效地促进高校的发展和办学水平的提高。同时,由于旅游业的迅速发展,其已经像高等学校中延展,但是从相关研究中我们可以看出把高校旅游作为提高高等学校教育资源利用效率的手段研究还少之又少,并且只是将高校旅游简单的作为发展旅游业的一种方法,没有意识到高校旅游的合理发展对高校的管理也具有重要的意义,所以试图从高校旅游视角下来对高等教育资源利用效率进行研究。
关键词:
高等教育资源;高校旅游;利用效率
中图分类号:
F27
文献标识码:A
文章编号:16723198(2014)06007602
1 相关概念
高等教育资源利用率
高等教育资源利用效率是指在向高等教育投入一定资源后所创造的价值相对于投入资源的多少。对高等教育的投入资源包括人力、财力、物力以及无形投入等,人力投入主要包括学校中所有的教职员工;财力包括国家及地方的财政拨款、学费、社会(企业、个人和团体等)对高等学校的投资及捐赠以及学校的自谋收入等;物力的投入有学校的固定资产、图书馆、教学楼、宿舍楼、教学仪器设备等;无形投入主要有学校的社会形象及知名度的塑造等。高等教育的产出主要指通过高等教育培养出高素质人才的数量、科研成果以及为社会所提供的服务等。
高校旅游内涵
高校旅游的含义
随着旅游的快速发展,高校旅游作为一种新型的特色旅游方式,近些年备受学者的关注。
作为一种新兴的旅游方式,高校旅游引起了学术界的极大关注。如今关于高校旅游的内涵主要有:金世胜(2000)认为:“高校旅游属于新兴的特色旅游,是以高等学校为载体,以校园文化为灵魂,以一定的社会效益和经济效益为目标的文化旅游”。白戈、徐朝霞(2006)认为高校旅游是一种新兴的旅游活动,其旅游目的是高等院校尤其是著名的高等院校。徐凌(2000)用校园旅游的概念来予以表述:“校园旅游是指以名牌大学作为旅游目的地进行资源开发与利用,吸引旅游者前来参观、旅游和学习。在整个旅游活动中,着重于旅游者精神层面、知识层面上的满足”。根据以上一些学者的观点,可以看出,虽然高校定义的具体内容不同甚至名称不同,但本文认为高校旅游的实质就是指把高等学校作为旅游目的地的一种旅游方式。
高校旅游特征
关于高校旅游的特征研究有以下几种观点:顾筱和(2005)认为我国高校旅游具有旅游资源独特、投资回报率高以及旅游主体相对集中3个特征。成梁(2005)提出高校旅游具有教育性、时间性、新奇性以及针对性4个特征。闫红霞(2006)认为高校旅游具有时间选择季节性、文化消费、旅游主体多化化3个方面的特点。
2 高校旅游的意义
真正发挥社会服务功能
从总体上来讲,高等学校具有教育、科研和社会服务的功能。也意味着高等学校的任务不仅仅是培养高素质的人才和进行科学研究,同时还肩负着为社会服务即提供必要的社会教育的任务。那么,发展高校旅游就可以使更多的社会人员走进高等学校中,接受大师们的尊尊教诲、利用高校精密的仪器设备、接触到最