文档介绍：急诊科实****心得
急诊科实****心得1
一个月急诊实****的时间转瞬即逝，这其中由一起先的不熟识以及甚至有点抵触到现在明白了老师的严格管教是真的让我相识到了自己的差距，让我明白该如何在各个竞赛以及讲课之中提升自己，修正自己。
在急诊是一们在急诊的带教老师与实****地点，打消了我初来一个新地方的不适应，实****的前三周我都呆在病人病情比较重的抢救室（在这里，还要给我们的赵亚锋老师比个心。感谢老师的排班，很合理），给我支配的带教老师是马晓圆老师，她是我们甘肃人（赵老师真的很贴心），是一位特别优秀的护士，她手把手的教我怎样接诊病人，怎么给病人做基础治疗，告知我对待不同的病人有不同的急救措施，还指导我怎么做好一个PPT，怎样呈现自己的魅力，在这里，我真的学到许多，比如给病人做心肺复苏，药品的査对，配药的小技巧，皮试，静脉穿刺，吸氧的留意事项等，最重要的是学到了忙而不乱，镇静冷静的应对突发事务的品质。实****的最终一周，我们去了留观室和输液室，这里病人较抢救室轻，但也很乱，来来往往的病人家属，担心于坐等的病人，特别简单搞错治疗，为了应对这一点，我们反复询问病人“你叫什么名字？”，让家属和我们共同核对药品是否正确，并签字确认，虽然这样我们的工作量会增大，但我们首先要保证病人的平安不是吗？！
急诊是医患纠纷的高发的，对于病人的苦痛，对于家属的惊慌，我们其实能理解，但有时候病人及家属的质疑仍让人委屈不已，但我们要做的不是回怼他们，而是说明，一遍一遍的说明，耐着性子。其实有一次我差点没忍住，在输液室时候，有一个病人和家属的座位在中间，但他非得坐在靠窗的位置，我告知他为了输液平安，请他做到他应当做的地方去，可他就是不去，还有点发怒的征兆，说话声音都变大，这时老师过来了，跟我说“你走吧，我来”，我差点泪目，关于病人的不遵守规则，关于老师的帮助，我觉得我并没有错，可后来一想，当然病人不遵守规则，但我的语气过于强硬，这样很不对我很感谢老师在那一时刻让我走开，避开了纠纷。
急诊的工作特点“忙、乱、杂"，对于护士自身的素养有极高的要求，既要有丰富的理论基础和阅历，又要有镇静冷静遇事不慌的心理素养。这一点我们的带教老师都有，我真的很佩服他们，在他们身上我看到了一名优秀急诊科护士所应当具有的品质，希望我接着努力，收获满满，有一天我也可以像她们一样，成为一名优秀的护士。
急诊科实****心得4
从前很喜爱看影视节目中关于急诊科的故事,觉得故事中的医生和护士是那么的坚决和干练,具有魅力,让我艳羡不已。急诊科是我实****的第四个科室，来到这个科室，从起先的手忙脚乱到慢慢找到规律,这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何简单!急诊科是医院最重要的窗口之一。我分别在门诊和ICU各待了两个星期。
第一站是门诊，我所在的`医院是省里名列前茅的综合性三级甲等医院,不仅接诊正常的急重病人,还要收治从地县上转的危重病人,有焦急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、改变快速,若处理不当,就简单发生医疗纠纷。而病人及家属简单产生急躁、忧虑、恐惊的心情,急诊不同于病房,医护人员有足够的时间与患者及家属沟通,刚好了解患者的需求,建立良好的护患关系。在急诊,患者及家属在与医护人员较短的接触时间内,还未建立良好的信任感,对医护人员的每一个微小环节都非常敏感,医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解,所以我觉得沟通在急诊是最简单忽视而最重要的东西。南丁格尔说:护理工作不仅须要精湛的技术,更须要艺术。
要学会视察,才擅长发觉问题的存在,包括对病人病情、心理、需求及家属的视察。例如:有些患者家属对护士的行为百般挑剔,却对自己患者液体输完都浑然不知,像这样的家属我们就应当在每次更换液体时都耐性的提示他液体输至什么地方时应当叫护士,与此同时我们也应当按时巡察病房,多视察液体的进展,这样就可以在很大程度上避开因为液体没有刚好更换了与患者家属产生冲突。其次,要学会沟通,人与人的相互敬重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人,我们应当主动主动地询问,热忱的为其引导。例如:对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或帮助其用推车送至诊室,为其测量生命体征,交予诊室的护士;对于须要并可以去病房治疗的患者,我们可以为其细致的指明病房的位置,避开患者跑“冤枉路”。虽然,一个微笑的表情,一个搀扶的动作解决不了患者身体上的难受,但是,却能快速缩短护患距离,有效满意病人须要被照看的心理需求,从而便于我们开展下面的护理工作。最终,通过视察和沟通学会推断,对病人的病情和需求有一个精确地了解和推断,有利于医护人员救治工作的绽开,也为病人争取了时间。
第三周，我来到了ICU，在ICU轮转的已经过去了,在这两个星期里