文档介绍：教师提高教学质量筹划如何提高教学质量

　　教学质量是我们的工作准则，我的见解是这个质量可以分为可检测的不可检测的。今天核心是来谈谈可以检测的，也就是教学这一部分的质量如何提高的问题，结合自己的一点实践，简朴来谈谈。
　　第一，爱好教师提高教学质量筹划如何提高教学质量

　　教学质量是我们的工作准则，我的见解是这个质量可以分为可检测的不可检测的。今天核心是来谈谈可以检测的，也就是教学这一部分的质量如何提高的问题，结合自己的一点实践，简朴来谈谈。
　　第一，爱好是内驱动力，鼓励是推动力。
　　要让孩子有学习的爱好，一方面就要学习成为一件快乐的事情，因此你的课堂，不一定要以“上课”来开场，可以是“今天我们来做个游戏好吗？我们一起去果园看看，好吗？”等等，这些对低年级小朋友是最有吸引力的。孩子们就乐于去学习了，有了内在的需要才会有外在的动力。学习不光有爱好就够的，还应当有目的意识，一方面要做好思想教育，在思想上结识到了，才干更好地指引实践。例如我班小朋友大道理是主线无法理解的，那我简朴化，“谁想得到教师的表扬？”“谁是我们班最能干的小朋友？”“谁的进步最大？”等等，所有是激发她们学习动机的有效手段。
　　第二，提高课堂效率是核心
　　“预习加温习所有抵不上课堂学习”,课堂教学是提高教学效率的主阵地。
　　一方面，课前筹划要创新，备学时要有的放矢，筹划要有创新，为捕获学生的注意点，营造良好的课堂氛围奠定基本。
　　另一方面，课堂活动要有效。在教学环节的设计和教学措施的选择上要充足考虑到学生的实际特点，设计部分行之有效的练习，例如，一年级教学中，识字教学所占的比例相称的多，如果简朴枯燥的读是肯定学不好的，并且还会产生倦怠情绪，更无趣味可言了，因此可以设计部分有趣的活动，例如：摘果子、多红旗、闯关等等游戏，运用多种游戏活动达到识字目的。在此同步也有要选择地进行，没有效率的活动就要立即删除。
　　第三，课后教导是巩固教学的重要手段。
　　孩子们年龄小，学习目的性还不是很强，也就是说主线还不
　　能较好地对自己课堂以外的学习作较好的筹划，这就需要我们教师
　　给她们任务，养成自我学习和监督的习惯。我每天所有要部署朗读、说话的作业，让她们明白，作业不单单是指写的作业，其实说、读、听所有是你要提高的能力，久而久之慢慢的孩子就养成了这些学习习惯。
　　作业的批改和订正也是相称重要的，没有检查的教学，就没有改正，没有成效，因此每天必需要做好当天教学任务