文档介绍：教师自我成长总结年教师成长筹划
XX-XX年教师成长筹划
一、指引思想
积极响应上级教育主管部门的号召，在邱xx名师工作室规范章程的指引下，积极参与各项工作，努力完毕向各项任务，把握成长锻炼的机会，真正让自己各方面的教师自我成长总结年教师成长筹划
XX-XX年教师成长筹划
一、指引思想
积极响应上级教育主管部门的号召，在邱xx名师工作室规范章程的指引下，积极参与各项工作，努力完毕向各项任务，把握成长锻炼的机会，真正让自己各方面的能力再更上一层楼。特制定筹划如下：
二、成长目的
加强学,不断传播优秀教育思想，总结优秀经验成果，摸索有效教学措施，研究教学疑难问题；发扬团结协作、开拓进取、乐于奉献的精神，积极参与工作室团队先行研究、交流研讨、示范引领、成果辐射的作用；积极参与开展课题研究，全方位内敛素质，外树形象，为工作室、为学校、为学生尽自己绵薄之力，真正让她人因我成长而幸福。
三、成长规定
1. 加强业务理论学习。每十二个月研读至少2本教育专著，并撰写两篇以上的读书心得，并运用名师工作室qq群进行学习心得交流，分享互相的感悟和收获，在交流中碰撞提高，不断提高自己的教育教学理论水平。
。应积极积极承当校级以上评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承当校级以上示范课2节、县级以上公开课（或说课）1节，承当县级以上专项讲座1次，切实提高自己的教育教学能力。
。充足运用工作室的总课题《互动生成数学教学方略的研究》，相应制定《把“课堂生成”变成“教学资源”》的子课题三年实行方案，做到每年有课题研究筹划和小结，三年有课题研究总结，切实提高自己的教育科研能力。
。每年至少主持一次网络专项研讨活动，对当下的研讨热点、疑难问题开展有针对性的交流研讨，提高自己的网络交流水平，如研讨某学时备课或单元备课设想及需要解决的核心、难点和疑难问题。
5. 培养中青年教师。在一年内至少培养3名青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合伙、教研团队，带领她们参与有关教研活动，引领她们的专业成长，使青年教师的教育教学能力和教育科研水平得到有效提高。
。每年至少撰写两篇数学教学论文（教学随笔或案例反思）；努力求取刊登一篇以上的cn级数学教学论文（教学随笔或案例反思）。
。继续撰写收集并上传目前教学热点文章，丰富网站和个人博客教学资源，为教师提供优质教学资源，传播优秀教育思想、新课程理念和教研教改信息，为进一步完善名师工作室已经建立的网站尽绵薄之力。
（市、区）开展的教学观摩研讨活动和工作室组织的外出观摩学习和“送教送培”活动，扩大自几的教育视野，发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用。
四、课题筹划
把“课堂生成”变成“教学资源”的研究
根据行动研究的原则、环节，综合运用多种措施开展研究。如：文献研究法、实证研究法、课堂观测法、调查研究法、个案研究法、对比研究法等。通过大量文献资料的收集、比较、分析