文档介绍：考核目的责任书节能目的责任评价考核自查报告
一、节能指标完毕状况
(一)、能源资源消耗总体状况
1、公共机构面积建筑面积、用能人数、核心用能设备变化状况
略
2、能源资源消耗总量、核心指标的变化趋势和总量考核目的责任书节能目的责任评价考核自查报告
一、节能指标完毕状况
(一)、能源资源消耗总体状况
1、公共机构面积建筑面积、用能人数、核心用能设备变化状况
略
2、能源资源消耗总量、核心指标的变化趋势和总量同比分析状况
略
(二)人均能源资源消耗、单位建筑面积能源资源消耗、单车能耗同比分析状况
(1)人均能源资源消耗量=略
(2)单位建筑面积能源资源消耗量=略
(三)各类能源资源消耗水平减少因素分析
能源资源消耗增长因素是电消耗增长是学校更换校舍，装修施工导致，教师办公和教学所用电增长所致,水消耗状况增长是学校更换校舍，装修施工导致。
二、节能措施贯彻状况
(一)、体系建设。
1、建立健全学校节能工作领导小组，由党支部书记任组长，副校长任副组长，领导小构成员由学校内各部门主管人员及党、政、工、团各方面的精英构成。
2、定期召开节能领导小组会议，商讨符合学校实际状况的节能措施及筹划，群立群策并由有关人员做好资料收集和整顿。
3、节能领导小组定期巡逻校园内节能降耗工作的具体实行状况，发现问题立即提出整治意见，有效的增进了我校节能工作的顺利进行。
(二)、监督管理、监察。
1、我校把节能目的已纳入学校年度工作筹划中，并由节能领导小组全体成员负责监督管理。
2、学校节能领导小构成员分工明确，领导小构成员各自监督管理自己负责的区域，并能较好地和有关教师作好沟通，保证节能工作的顺利进行。
3、节能领导小组每天不定期的对各耗能场合进行抽查，保证节能工作落到实处。
4、学校建立了核心用能部门名单，并制定了相应的节能管理制度，如：语音教室、多媒体教室、网络教室、电子备课室、水房、卫生间等。
(三)、宣传、教育、培训。
1、学校为了把节能工作落到实处，让全体师生逐渐建立节省能源、节省资源、自觉参与的意识，常常运用校会、队会、班会及红领巾广播时间，对全体师生进行宣传。运用校园宣传栏、班级板报等其他形式进行潜移默化的教育和宣传。
2、定期运用教师全体会时间对教师加强节能工作方面的教育，宣传节能工作的重大社会意义。
(四)、建立料好的鼓励机制。
1、由学校出资专门建立了学校节能专项资金，核心用于用能部门节能措