文档介绍：韩娱之光影交错，光影的交响
美术教案－光影的交响
　　《光影的交响》说课稿
　　一、说教材
　　1、教材分析:
　　《光影的交响》是选择湖南美术出版社出版的《义务教育课程原则实验教科书美术（八年级上册）》第6课《光影的交响》的韩娱之光影交错，光影的交响
美术教案－光影的交响
　　《光影的交响》说课稿
　　一、说教材
　　1、教材分析:
　　《光影的交响》是选择湖南美术出版社出版的《义务教育课程原则实验教科书美术（八年级上册）》第6课《光影的交响》的内容。本课是以造型·体现为主,结合伙品欣赏的综合课型。一方面回忆上节课讲的明暗的知识，然后通过合伙学****的措施，让学生探讨用不同样工具材料用明暗体现正方体的几种措施，提高学生的造型能力和情感体现能力。采用制作的多媒体课件辅助教学，既加强了课堂的交互能力，又调动了学生的学****积极性，还可以对她们进行艺术熏陶。
　　2、教学目的：
　　教学的目的是通过强调明暗运用和体现之间的关系，提高学生对明暗学****的爱好，加深对明暗审美价值的本质结识、通过借助简化的明暗练****措施，提高学生运用明暗造型及运用明暗进行情感体现的能力。美术基本知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏措施，进而培养学生欣赏美、发现美、发明美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平和目前美术教学的实际状况，我拟定本节课的教学目的为：
　　（1）知识目的：
　　掌握有关明暗体现的基本知识。
　　（2）能力目的：
　　。
　　。
　　（3）发展目的：
　　。
　　。
　　（4）情感目的：
　　。
　　，感受生活，看待社会。
　　3、教学核心和难点：
　　教学核心：本课的教学核心在于引导学生初步把握借助明暗解决的技巧,体现影物空间立体和前后虚实关系。攻破这一核心,核心运用多媒体展示大量的风景照片和绘画作品,让学生观测,探究,总结等措施。
　　教学难点：如何构思立意,运用单色画具,使用合适的体现手法,对户外影物或风景照片作明暗简化解决,画一副风景画。攻破这一难点,在教学中我运用多种措施解说:一、运用手工绘画体现；二、运用多媒体手段对画面进行彩色,单色的转换。
　　通过以上教材分析,才干使学生达到教学目的,我准备用下列教法和学法:
　　二、说教法学法：
　　出名的教育家叶圣淘说教是为了不教，因此教学中教师只作为学生积极建构知识的增