用比例解决问题例6新.doc

文档介绍：光山县紫水学校小学部六 年级
数学 学科电子备课设计方案
备课序号（节数）：
主备教师

陈明叶

协备教师

六年级数学教师
教学内容

用比例解决问题例 6

课

型
光山县紫水学校小学部六 年级
数学 学科电子备课设计方案
备课序号（节数）：
主备教师

陈明叶

协备教师

六年级数学教师
教学内容

用比例解决问题例 6

课

型

新
授课时间
教学目标
重、难点
教学准备
教学时数


、归总方法解答的应用题的解题 思路。
、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通 知识间的联系。
。
、归总方法解答的应用题的解题 思路。
2. 能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通 知识间的联系。
课件
1 课时
教学过程

1、复****铺垫，引入新课。
判断下面每题中的两种量成什么比例？（ 1）速度一定，路程和时 间．（2）路程一定，速度和时间．（3）单价一定，总价和数量．（4） 每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间．（5）全校学生 做操，每行站的人数和站的行数．
:
出示学****方法指导:
1、教学例 6（1）学生再次读题，理解题意。思考和讨论下面的问 题：① 问题中有哪三种量？哪一种量一定？哪两种量是变化 的？
② 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？
③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？
（2）根据上面三个问题，它们成什么比例?
（3）根据比例的意义列出方程：
6 后说说自