文档介绍：新版冀教版三年级英语上册教案
新版冀教版三年级英语上册教案 篇1
一、教学目标：
A. 学问目标：
a. 相识三个人物：Li Ming 、enn Sith 、Dann
b. 驾驭新句型：Hell/Hi. M naeYou’re… …单词：old，look，how old
2、能口头运用How old are you?I’m… …这类语句询问对方的年龄并回答。
3、能在图片提示下识别单词old，look.
4、学****本课的歌曲，这项内容不作要求，让学生依据自己的状况选择学****与驾驭。
重点难点：
能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m… …作回答。
教学打算：
录音机，磁带
教学过程：
一、热身复****br/> 1、带领学生唱学过的英文歌《Please stand up》，《Ten little fingers》。
2、让学生以开火车的形式说数字，复****1——12的数字。 (齐唱旧歌，开火车说数字都是为了激发学生学****爱好，调动学生的主动性，也是为后面学****表述年龄作铺垫)
二、课文导入
对学生的表现进行激励表扬，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam?”引导学生给出答案：“Sam is nine.”
(这样的导入既简明也对启发学生理解How old的意思起到肯定作用)
师对学生说：“大家知道Daming的年龄吗?今日的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起去看看吧!(激发学生的新奇心，想去学****课文，一探原委)
板书课题：How old are you?(让学生跟读几次，明白中文意思。)
三、课文教学
1、播放录音前，请学生细致看书上的图，并试着揣测故事的情节。有的学生可能会提出一些疑问，请学生带着疑问听录音。
2、老师可以在听录音前向学生提出一些详细的问题，请学生在听的同时找出问题答案，例如：“How old is Sam?How old is Daming?What are the children doing?Why are the children laughing at Daming?”老师再运用中文重复这些问题。
3、(播放录音)听过第一遍录音后，老师可以请几个较好的学生试着回答刚才的问题，老师先不要公布正确答案。请学生看着书听其次遍录音，请刚才没有找到问题答案的学生再次回答问题。
4、其后，老师可以请学生以小组为单位，找出问题的正确答案(Sam is is nine, are making age badges,He wears his age badge upside down)。
学生可以运用中文回答后两个问题。回答正确的学生由老师赐予适当的嘉奖。
5、再听几遍录音，请学生跟读。
6、老师教读并讲解全文。再让生齐读全文，在自由朗读，最终请学生以小组为单位表演课文，请几个小组到教室前面展示。
四、完成任务
完成运用任务1(Act it out)：把学生分为多人小组，仿照书上的事例运用“How old are you?I’m… …”进行关于年龄的问答。作重强调相同的岁数最终要运用Too.(可多请几个小组)完成运用任务2(Sing the song)
1、先让学生读歌曲，理解大意，作重理解How old are you and How are you。
2、播放歌曲，让学生整体感受音乐，再轻声跟唱，反复几次后，齐唱歌曲。
完成运用任务3(Game)：仿照书上的事例开展嬉戏，复****数字1——12，老师也可以运用“Simon says”的形式开展这个嬉戏。首先请全班学生逐个报数(可以重复)。
当每个学生都知道自己的数字后，老师起先发出口令，例如：“Simon says‘2，4，6and10，stand up，please.’”数字为2，4，6，10的学生要站起来。
假如老师的口令中没有“Simon says”，而学生错误地执行了口令，他们就要被罚出局。老师可以请被罚出局的学生发出口令。坚持到最终的学生获胜，由老师赐予嘉奖。
五、课堂小结
新版冀教版三年级英语上册教案 篇4
教材分析：
本节课是一节词汇课，选自北师大版教材第三册Unit 5 Our school其次课时，本课共有三个板块：Words to learn是本课时须要理解和认读的词汇；Listen to this是听力练****Let’s sing是在活跃课堂气氛的同时，复****本单元物主代词的用法，并且复****以前学****的your。
学