相交线与平行线的教学设计.pdf

文档介绍：学科及章节 七年级第五章 课题 相交线与平行线
课型_复****__ 备课人_徐安阔 集体备课时间 上课时间
一 动 学 生 学****的 积
二、学****目标： 极性

位臵关系，并能对具体问题作 学生读，师强调
复****回 出判断 重点和难点：掌握平
顾 （ 15 分 、补角、余 行线的判定多种方法
钟） 角，掌握和应用它们的性质 和平行线的性质，并
、内错角、 能综合运用，能够正
同旁内角 确的书写平行的相关
步骤。
方法和平行线的性质，并能综
2合运用

相关步骤。
三、重点知识回顾
学生思考回答：平面
关系： 内两条直线的位臵关
系有平行和相交两种 评 价 学 生 对 平 面
内 两 条 直 线 位 臵
判断：同一平面内两条直线的 关系的理解。
位臵关系有相交、垂直、平行
三种

，若∠AOD= 90°， 带 领 学 生 复****相
直线 AB、CD 的位臵关系是____ 交 中 的 一 种 特 殊
形式——垂直。并
且 强 调 垂 直 的 几
何语言表示。
几何语言：
∵∠AOD=90°（已知），
∴AB⊥CD（垂直的定义）．
：
在河边的 A 处，有一个牧 学生经过思考、 通 过 一 道 实 际 问
童在放牛