文档介绍：学风建设活动筹划学风建设筹划书
一、树立工作目的
学院一方面树立了明确的工作目的。开展学风建设可以培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使学生养成良好的道德品质和文明行为，增进思想道德素质和科学文化素质的进行。
1、一主线是指分院2年的学风建设有总体筹划，大一时要突出专业特色，先从小型学风活动做起，以学风建设合伙为基本单位，先成立分院级爱好小组，成果在分院展览；然后将成果扩大，和人文学院“人文之光”特色月活动相结合，承当其中一种项目，在学院范畴进行展示，进而成立学院级社团协会；大二时要突出职业特点，尽量将学风建设成果“产业化”，申请大学生创业园区的摊位，充足运用人文学院工作室、大学生创业园区、有关实****单位进行和职业有关的实训、实践；大三时重心向顶岗实****转化。
2、两队伍是指一要根据专业特点把班主任队伍建设成为学****型、善于研究学风建设的团队，学风建设的专业特色必需由专业教师和班主任把关；二要大力培养一批善于抓学风建设的、能以学促管的学****型的核心学生干部团队，要将学****精神和团队精神发挥到极致。
3、三结合是指班级学风建设活动要和团学组织主导的大学生素质拓展活动相结合，活动内容可以合二为一；班级的学风建设活动要坚持本专业特色活动和“三名”（名画、名音乐、名电影）共性建设相结合；学风建设要和就业办主导的职业生涯筹划工作和就业指引课相结合。
4、四阶段是指每年的学风建设分宣传发动、学****认知，筹划研讨、组织实行，合伙共享、具体实行，总结鉴定、交流提高四个阶段，每学期各实行两个阶段。第一阶段宣传发动、学****认知的核心是强调学风建设的重要性，简介活动内容和做法，学****学风建设有关资料，各班级写作一学期班级学风建设筹划；第二阶段筹划研讨、组织实行阶段的核心是学风建设合伙班组合、学风建设专业创意活动、学风建设个性项目和共性项目分工、专业教师写作学风建设合伙班活动筹划、学风建设合伙班爱好小组活动成果展示；第三阶段合伙共享、具体实行的核心是合伙班充足共享学风建设专业特色成果、“三名”建设成果，并将合伙班的初步成果扩大化，以承当“人文之光”特色月活动的一种项目为契机，将学风建设特色项目推向整个学院；第四阶段总结鉴定、交流提高的核心是由爱好小组申请成立院级社团协会，并在大学生创业园区申请摊位，竭力将成果“产业化”，并对年学风建设合伙班的活动进行总结交流提高，以便指引下一年的学风建设。
5、五组合是指根据人文学院的专业特点，将的学风建设合伙班划分为五个组合，具体划分如下：
学风建设创意核心项目
纸质品包装（如文具盒）和包装欣赏
植物名称及****性挂牌；植物和风水关系研究；大学生植物协会、插画协会活动继续；绿色植物展览
袜子娃娃和广告画欣赏
宁波旅游文化和艺术口鉴赏、茶艺表演
室内外艺术设计小型模型制作、照片艺术设计
（二）充足运用学生会的海报、宣传橱窗、等多种宣传工具营造良好舆论氛围，积极引导我院学生的学****动机；同步充足发动各班开展多种多样的学风讨论和有助于营造学****氛围的班级活动。各班、团支部充足运用黑板报、专项班会进行大力宣传，使学风建设的观念进一步每到个学生头脑。
（三）充足发挥学生党员、学生干部在学风建设中的带头作用。学院召开党员、学生干部大会，动员她们作好模范