文档介绍：朗诵比赛活动总结
朗诵竞赛活动总结1
为了充分发挥老师资源的优势，继承阅读中国经典的优良传统，继承中国诗歌的文化珍宝，学校从2000年9月20日起先了阅读中国经典的实践。近两年来，学校经典阅读形成了自己的特色，与诗化语文课堂、诗化人 再次，在诵读文本之前，是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后根据文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。
朗诵竞赛活动总结3
为庆祝新中国华诞，推动我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中欢乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的爱好、朗读的水平，努力营造书香校内的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的打算，我校实行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。五（3）班参与了我镇的竞赛，获得了一等奖。
对本次活动，我校教育处和语文科组特别重视，提前拟定方案，做好打算，经过老师们的细心指导，学生们的仔细打算，校内“中华经典美文表演大赛”最终取得了圆满胜利。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出！现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演竞赛活动总结如下：
1、全员参加，发动面广。
这次活动，以自然班为单位，人人参加，起到了全面提高学生阅读爱好和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。第2周起先，学校领导刚好布置，仔细筹划，各语文老师在仔细探讨、仔细筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的美丽散文；既有赞美祖国壮美山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个宏大的时代。
2、师生同台献艺，共同进步。
每个班都有老师主动参加，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家主动参加活动的热忱。老师的师生关系转变成新型的伙伴关系、挚友关系，促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的爱好、朗读的水平，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们喜闻乐见的传世美文，从而培育了小学生对阅读的爱好，逐步形成良好的阅读习惯。经过参加，提升了小学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校内人文底蕴，培育了学生的爱国情感、民族精神，形成主动正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们终归是农村小学，因为条件限制，语音存在肯定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信念尚未充分培育出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。
竞赛虽已结束，但经典诵读活动还应接着，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财宝，是当代实施素养教化的珍贵资源。小学生学忆力的时期，学习语言实力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。
朗诵竞赛活动总结4
本学期在全校师生的共同努力下，学校胜利开展了“回味经典书香校内”经典诗歌吟诵竞赛活动。活动分为师生两个层面绽开，但都围绕一个主题，大家细心打算，尤其是老师的朗读很好地引领了学生的诵读。为打造书香校内营造了深厚的氛围，