文档介绍：小青蛙学唱歌歌谱小青蛙学唱歌
中班音乐活动: 活动目的：1、掌握×、××、×0、××××等不同样的节奏型；2、掌握2/4节奏的特点；3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。教学对象：中班幼儿核心难点分析：这是一种小青蛙学唱歌歌谱小青蛙学唱歌
中班音乐活动: 活动目的：1、掌握×、××、×0、××××等不同样的节奏型；2、掌握2/4节奏的特点；3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。教学对象：中班幼儿核心难点分析：这是一种轻松活泼的2/4拍子的曲子。特别在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼。这首曲子的核心在于让幼儿感受这首曲子的氛围，从整体上理解曲子；难点则是不同样节奏型的掌握和2/4的特点。为理解决这个难点，有如下多种措施：1、蹦跳感受节奏2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0 、××××的节奏型。活动准备：一、教具准备：1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一种2、预先写好的乐谱3、录音带（按所需的音乐次数录好）4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同样的节奏型，一共八张，四张×0，一张××××，尚有一张是××，一张×和一张四分休止符0。二、练声：（大概在活动正式开始的前5分钟）练声曲：1 2 3 4 32 1 小 青蛙 学唱 歌活动过程： 教师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？小朋友：青蛙！教师： 对了！真聪慧！小朋友懂得青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？小朋友：（七嘴八舌地将她们懂得的青蛙的部分状况讲出来）教师 ：恩，小朋友们懂得的真多。那小朋友知不懂得，青蛙还会唱歌呢。它呀，有个较好听的外号叫“田园音乐家”。小朋友想不想学青蛙唱歌啊？小朋友：想！教师： 好，那么目前我们所有来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一种小青蛙的头饰戴在自己的头上。（小朋友做好准备。教师开始放音乐 ）教师： 目前，小朋友和教师一起来做青蛙？（教师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳。）教师： 好了。那我们目前来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲，小朋友要告诉教师，这首歌曲有几段。（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。）一遍音乐后来教师：目前请小朋友告诉教师，这首歌曲有几段啊？小朋友：两段！教师：对了！那目前请小朋友再听一遍，然后告诉教师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段）教师：目前请小朋友告诉教师，小青蛙一共叫了几声？小朋友：（看状况，决定与否需要再放一次音乐）教师：目前，教师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉教师，小青蛙是如何叫的？（再听一遍，然后根据小朋友答复的状况决定与否多放一次音乐）教师：目前，我们要来做一种有趣的节奏游戏。（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。）这个是我们刚刚刚学过的小青蛙唱的歌，那么目前请小朋友跟教师一起再来唱一次好不好？（逐个示范每一种节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。）教师： 那目前我们就要开始正式玩游戏了。请小朋友先选择你们爱慕的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。（等小朋友准备好）好，目前教师会用手拍一种节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍。