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?回收废电池?教学反思二
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?回收废电池?教学反思二
◆您现在正在阅读的?回收废电池?教学反思二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?回收废电池?教学反思二?回收废电池?这节课是学生在学习了两位数的加法和整百整十数加法的根底上 ,再来学习的三位数不进位和进位的加法。要求学生能正确地进行竖式运算。并让学生明白三位数的加法 ,其实只是数位变多了 ,但竖式的运算法那么其实跟两位数的运算法那么完全相同。
1、教材创设了回收废电池的情景 ,我首先能结合这一素材 ,对学生进行环保教育 ,并通过你知道吗？让学生进一步了解了废电池对身体健康的危害。引导学生关注社会、关注自然、关注生活。让学生体会到数学与我们生活的密切联系 ,适时的进行保护环境、保护大自然等方面的思想教育。
2、 鼓励学生提出问题并解决。在讨论一班和二班一共回收了多少节废电池？时 ,启发学生独立思考 ,独立列出算式。并让学生先估计出得数的范围 ,再进行计算。再探索计算方法时 ,让学生通过在计数器上拨一拨了解到相同数位要对齐 ,然后在从个位加起。解决一班和三班一共回收多少废电池？在前一个问题的根底上 ,我放手让学生自己去解决 ,去思考 ,进而提高了学生解决问题的能力。
3、在探索新知中 ,在讨论一班和二班一共回收多少节电池时 ,启发学生独立思考 ,列出算式 ,先让学生估计出得数的范围 ,再进行计算。在计算112+87时 ,先让学生独立思考 ,探索计算方法 ,再进行交流教学。从估一估、拨一拨和算一算三个层面提供了由估算到精