《江城子·密州出猎》教学反思.docx

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?江城子·密州出猎?教学反思
　　?江城子 ,密州出猎?教学反思
课前我对文本的内容进行了深入的研读 ,为了使我对文本的理解 ,更好地为课堂所用 ,使学生更好地掌握 ,我设计了初读正音、听读名义、赏读析词、悟读词眼几个环节2 / 3
?江城子·密州出猎?教学反思
　　?江城子 ,密州出猎?教学反思
课前我对文本的内容进行了深入的研读 ,为了使我对文本的理解 ,更好地为课堂所用 ,使学生更好地掌握 ,我设计了初读正音、听读名义、赏读析词、悟读词眼几个环节 ,试图以“狂〞字贯穿全文 ,让学生感悟作者出猎时的狂态和想要为国效力的狂心。通过学生描述一幅幅画面来感受形象与情感。接下来是我在教学过程中的得与失。
得：首先在对文本的语言分析这一环节 ,疏通文字以后 ,我做了一个有效的教学设计：上片对出猎的壮阔场面进行了大量描写 ,也是最直观表达作者“狂〞态的。我让学生想象词的上片中壮阔的出猎场面 ,用“我看见了…… ,“我听见了……〞这样的话语 ,激发学生对诗词的想象力 ,让空洞的文字变得生动 ,更好地为下片体会作者的感情做准备。其次在读法的指导上 ,随着教学环节的推进 ,我对字的重音 ,句子的节奏 ,整首词作朗读时所应把握的感情做出了适当的指导 ,让朗读教学落到实处 ,学生课前和课中的朗读明显有进步 ,能读出整首作品的豪放之情。
失：这一节课中 ,也有遗憾。比方在听读明义的环节上 ,没有留有时间为学生答疑 ,使得下面环节的描述画面有些困难 ,这些都是因为前一环节的处理不到位 ,还没有弄懂词义。对学生所答问题的指导上 ,我做得还不够。没有因势利导 ,这也提醒了我 ,面对不