文档介绍：—————————————————————————————————小学语文《胡萝卜须》班级读书会设计设计理念: “悦读版文学名著”以其独特的编排, 新颖的设计, 尤其巧妙的问题引领, 让读者轻轻松松体验到了阅读的快乐, 简简单单感悟到了思考的魅力。对于没有阅读兴趣的孩子来说, 是一套非常好的开启阅读名著之门的书。对于正在处于浅层阅读的孩子来说, 更是一套非常好的培养在阅读中思考的书。对于探索儿童阅读的教师来说, 也是一套非常有价值的参考书。《胡萝卜须》这本书既是对一个无法表达自己的孩子的心理探究, 也是对一个家庭的社会研究。对于处于即将买入青春期的孩子而言, 能够走进孩子们的心灵。为此, 推荐阅读并开展班级读书会交流这本书。阅读对象:六年级学生活动设计: 一、亲近书籍——感悟“悦读版文学名著”系列书的风格1 .说一说“悦读版文学名著”这套书与以往阅读的书籍有什么不同之处? 讨论要点预设: (1 )这套书中大量风趣幽默的插图犹如漫画般的感觉把读者带入轻松阅读的快乐世界。—————————————————————————————————(2 )有晃悠、闪亮、裤衩男孩、油炸肉饼等卡通人物相伴,使阅读变得特别有趣,仿佛是在和几个要好的朋友一起边阅读、边讨论,这种新奇、快乐的阅读感觉是从未有过的。(3 )板块的安排上增加了“名著预览”和“展开想象的翅膀”两个内容, 使阅读更加深入, 启发了我们阅读后思考的意识, 促使了读者自发地深入阅读,从而有利于帮助边读边思的****惯。 2. 介绍“悦读版文学名著”系列书籍的其他书目以及故事梗概, 激发学生阅读热情。二、走进故事——感受主人公的成长经历 1 .请学生介绍《胡萝卜须》的故事梗概。小结: 《胡萝卜须》讲述了一个不被家庭喜爱的少年逐渐理解并接受家人的故。是以法国作家列那尔的童年经历为基础写的自传体小说。后来被改编为电影,深受观众喜爱。 2. 童年是幸福的, 是无忧无虑的, 可是胡萝卜须的童年时期却没有得到来自家人的关心和爱,爸爸、妈妈、哥哥、姐姐都不喜欢他, 拿他出气, 冷言冷语地挖苦他、欺负他; 胡萝卜须常常被吓得六神无主, 做出许多可笑又荒唐的事情。尤其是妈妈勒皮克太太, 总是欺负他, 令人费解, 令人同情, 在读书的过程中你觉得哪些事情最令你气氛? (1 )小组交流。(2 )汇报感受。预设话题一:“噩梦”—————————————————————————————————(妈妈竟然让儿子喝尿, 而且还装的若无其事的样子, 简直令人瞠目结舌。) 预设话题二:“十字镐”(本是哥哥的过错,全家人却都无端地指责“胡萝卜须”,而全然不顾他的安全与承受能力。) 预设话题三:“新年第一天”(胡萝卜须本是个纯洁善良的孩子,他用爱心努力亲近父母,渴望得到他们的爱抚。然而事与愿违, 家庭对他另眼看待, 孩子不能得到家人应有的关爱,没有人了解他孤独的内心。) 小结: 抑郁和痛苦日积月累, 逐渐扭曲和摧残了孩子稚嫩的心灵, 使他的性格发生了变异。可怜的孩子感叹自己的不幸, 萌生自卑自贱的心理,发出了“可惜不是人人都能当孤儿”的悲鸣。 3. 就是在这样的逆境中,“胡萝卜须”却克服了他所遇到的种种困难, 历尽艰辛学会独立, 并最终理解、接受了自己的家人。葫芦萝卜须是如何解决和家人之间的矛盾并接受家人的? (1 )小组交流(2 )讨论归纳要点