文档介绍：1 《莫泊桑拜师》第二课时紫薇小学陈卫娟【教学目标】 、流利、有感情地朗读课文。 、教导有方和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练。 ,树立良好的写作观;明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。【教学重点、难点】 1、教学的重点:抓住课文的关键词句感受莫泊桑的虚心好学、勤学苦练和福楼拜的循循善诱、教导有方。 2、教学的难点:学****福楼拜是如何指导莫泊桑的,从三次不同层次的指导中, 明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。【教学过程】一、复****导入。 。同学们,这节课我们继续学****第 21课,生读课题。 2. 巩固词语。我们先来听写几个词语。(1)简陋、(提醒:提笔就是练字时。)烙印、课文中形容莫泊桑学****写作勤奋而不知疲倦的一个词语。这是一个四字词语,形容福楼拜说话干脆,不绕弯子。(2)背投展示。(生评价。都对了吗?写得怎样?) 注意“陋”这个字,还记得写这个字要注意什么吗? (生:左窄右宽。竖折紧紧托住丙,但又不和丙相连。) (3)对照批改自己写的,写错的或觉得自己写得不好看的就在旁边再写一个。 3. 回顾内容。通过上节课的学****谁能说说这篇课文主要写了什么? (生:这篇课文主要写了莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,三次登门去向福楼拜请教,在老师的悉心指导下,终于写出不少有世界影响的名著。) (评:你用简洁的语言概括了文章的主要内容。) :上节课我们还抓住人物的对话(板书:对话) 学****了莫泊桑第一次登门求教的内容,这节课就让我们继续运用这种方法学****课文。二、学****二次拜访”,感悟“仔细观察”。师:我们先来学****莫泊桑的二次登门求教。请同学们打开课本,自由读读课文的 6、7自然段,反复咀嚼人物对话,想想自己读懂了什么。圈画出关键词句,也可以简要写写自己的阅读感受。师:谁来和大家分享你的收获。预设: 第6 自然段: 1、生:我从“真的站在家门口”“看了一天”读出他很勤奋好学。 2 2、生:我从“一进门就说”感受到莫泊桑急于向老师求教的心理。(读出你的感受。)多么虚心好学的莫泊桑啊! 板书:虚心好学师: “一进门就说”迫不及待。谁再读。第7 自然段: (一)生:我感受到福楼拜说话的时候语气很强烈。师:怎么感受到的? 生:我从“三个不”还有一连串的问感受到的。(是的,标点符号也说话呢。) 师:你看到了一位怎样的老师? (他要求严格,望生成龙! 读出你的感受。) 师:评一评,他读得怎样? 生:好。不好。“滔滔不绝”你再来读。(评:福楼拜真是恨不得把自己生平所学一下子都教给学生啊!) (二)生:我读懂了福楼拜为了让莫泊桑懂得怎样仔细观察,列举了马车的例子。我觉得他教学有方。板书:教导有方( 设计理念: 在学生读有所悟的基础上,放手让学生谈自己的阅读体会。) 师:你是怎么感受到的? 生:他不是仅仅讲道理,而是以马车为例,具体指导可以从哪些方面观察, 这样学生一听就懂。师:那你懂得了如何观察了吗? 生:观察不同外形、不同天气下马车的不同,不仅用眼睛看,还要用耳朵听。(师点:要运用多种感官) 生:还要注意一些细节,与之相关的事物。师:瞧。我们也读懂了。福楼拜果然教学有方。谁来读出你的感受。(评:你把一个循循善诱的老师带到了我们面前。) (三)生:我也感受到福楼拜