文档介绍：思维导图在高中地理教学中的应用探讨
王世泽 摘 要:随着学生学习内容的不断增多,思维导图在现代教学中得到了广泛的提倡。它可以有效地辅助教师教学,帮助学生理解和记忆知识,更是解决了高中地理教学中的许多难题。本文将探究思维导图在高中思维导图在高中地理教学中的应用探讨
王世泽 摘 要:随着学生学习内容的不断增多,思维导图在现代教学中得到了广泛的提倡。它可以有效地辅助教师教学,帮助学生理解和记忆知识,更是解决了高中地理教学中的许多难题。本文将探究思维导图在高中地理教学中所起到的作用和绘制方法。
关键词:思维导图;高中地理教学;应用
一、 引言
随着课程改革的推进,结合图形进行教学的方法越来越受到推广。它可以使知识点分类更加清晰,帮助梳理思路,对比分析,互相联系,归纳和总结。思维导图在高中地理学科中的应用,不仅为教师讲解提供了很好的辅助,还通过结合图片、文字、符号等要素,把知识点从抽象到具体,从小层面到大层面,很好呈现出来,图文并茂,生动有趣,吸引学生兴趣,调动积极性,并且加深记忆,提高思维能力。
二、 思维导图在高中地理学科的优势
思维导图运用不同线条、颜色、结构将一个知识体系直观、有条理地呈现出来。与以往的教学方法“板书加笔记”相比,避免了学生知识点凌乱,导致记忆混乱,抓不住重点等问题。除了这些优势外,在实践中也证明,思维导图比较符合人类的思维模式,并且在学生制作思维导图的过程中,会进行对比分析,思考知识点的联系,很好地锻炼了学生的思考能力。
在中硬背成了最有效的学习方法,特别是对文科生而言。但是地理学科却不一样,它属于文科中偏理的,对学生的综合思维能力有着较高的要求,除了文字知识外,还有许多图表需要分析。而引进思维导图使这个问题得到了很好的改善,比起以往的被动接受知识,思维导图绘制要求学生主动接受知识,相对调动了学生积极性。而且图文的结合也大大增加了学生的兴趣,每个人的思维导图不一样,每次绘制也不一样,可以保持学生对新鲜感的需求。
三、 思维导图在高中地理教学中的具体应用
(一) 思维导图辅助预习
预习,是指对即将学习的知识章节进行自行阅读。在这个过程中,学生可以发现自己难以理解的地方,课堂上把自己最大的注意力放在知识难点上,有针对性,事半功倍,并且能及时跟进教师的思路。预习一般花费时间不会太多,而且可以高效提高课堂效率,但是却很少有学生能做好,除了思想上的不重视外,还有寻找不到合适的预习方法的原因。而思维导图可以为预习提供一个很好的思路。例如:在学习“行星地球”这一章时,先总的浏览题目大纲,对这个学习模块的大概内容有基本的了解后,将“太阳”“地球”“月亮”关键字进行记录,再用树状图等进行分类,使这一章节大致内容一目了然,并且标注出自己要着重听讲的地方。在课堂上,根据教师讲解迅速找到对应的知识点,可以解决跟不上教学进度的问题。
(二) 思维导图提高课堂教学效率
课堂上,教师平铺直叙的讲解,难免让学生觉得枯燥,并且注意力稍微分散就容易走神。运用思维导图,教师把知识重点、难点,在板书上进行梳理。一方面,教师讲解时可以迅速找到对应知识点,并且随时方便与别的知识进行联系。另一方面,也可以节省学生课堂记录笔记的时间,调动学生联系知