文档介绍：编写人:任彤凤学科组长:陈俊华编写日期: 考练日期: 编号:初三语文 005 班级: 姓名: 小组: 教师评价: 孔乙己学****目标: 1 .知识与技能:把握小说的特点,了解本文的时代背景,理解故事的主要情节。 2. 过程与方法:了解小说精巧的布局,了解小说的社会环境描写及其作用。 :了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。预****任务 : 《孔乙己》写于 1918 年冬,最初发表于 1919 年4 月出版的《新青年》杂志,后收入小说集《呐喊》。孔乙己生活在清朝末年,距辛亥革命 10 多年,鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的 20 多年之后,五四运动前夜。当时,科举制度已废除,但在北洋军阀政府统治下,封建文化和封建教育仍根深蒂固。 2. 识记教材咸亨( )阔绰( )附和()羼( )水颓( )唐不屑( )绽( ) 出门槛( ) 整体感知: 1)、孔乙己是一个悲剧人物,然而全文没有一个“悲”字出现, 贯穿全文的是哪一个字?作者这样安排线索用意何在? 2)、在读课文的过程中,孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段?文中主要写了孔乙己四个生活片段,请你概括出来(人物+事件)。示例:第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书。第六段——第七段——第八段—— 。一、小说对孔乙己的描写哪些是正面描写,哪些是侧面描写?由此可以看出孔乙己是个怎样的人? 正面描写描写方法语句性格特征外貌描写动作描写神态描写语言描写侧面描写二、找出文中环境描写的句子,并体会它的作用。三、课文几次写到笑,各有什么不同的含义? 四、这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写? 五、造成孔乙己悲剧的原因有哪些? 编写人:任彤凤学科组长:陈俊华编写日期: 考练日期: 编号:初三语文 005 班级: 姓名: 小组: 考练时长: 25 分钟满分: 15分得分: 测标题: 人生的另一种财富①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的,他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车送你上学。同学的话提醒了我,如果他们知道送我上学的不是家里雇的,而是我的父亲,他们又该如何议论呢? 我一下子被一种耻辱感击垮了。从此,我再也不让父亲送到校门口,在离校门口很远的地方就偷偷下了车。②我的母亲四处打工,为我攒钱,她坚信,我能考上大学。从我上学开始,每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。在我的印象里,红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉,却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。③到上大学的时候,母亲被巨大的学费数额吓懵了。她拿出了全部的积蓄,也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。④上学没几天,全班都知道了我是特困生,因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上学一年多,前后左右的惊异的目光,让我如万箭穿心。我经常找一个角落,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学,他当时