文档介绍：微机原理课程设计
多路智力竞赛抢答器设计
院 系：电气及自动化工程系 班 级： 通信一班
学 号：
学生姓名：
八多路智力竞赛抢答器设计
目录
1设计内容及要求
2实验内容及方法
3工作过程简介
二、正文
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2•定时电路设计
节目主持人根据抢答器的难易程度，设计一次抢答的时间，通过 预置时间电路对计数器进行预置，选用十进制同步加减计数器 74LS192进行设计，计数器的时钟脉冲由秒脉冲电路提供。具体电路 如图3。
原理及设计：该部分主要由555定时器秒脉冲产生电路、十进制 同步加减计数器74LS192减法计数电路、4511译码电路和2个7段 数码管即相关电路组成。具体电路如图3所示。两块74LS192实现 减法计数，通过译码电路4511显示到数码管上，其时钟信号由时钟 产生电路提供。原理及设计：该部分主要由555定时器秒脉冲产生电 路、十进制同步加减计数器74LS192减法计数电路、4511译码电路 和2个7段数码管即相关电路组成。具体电路如图3所示。两块 74LS192实现减法计数，通过译码电路4511显示到数码管上，其时 钟信号
由时钟产生电路提供。按键弹起后，计数器开始减法计数工作，并将 时间显示在共阴极七段数码显示管4511上，当有人抢答时，停止计 数并显示此时的倒计时时间；如果没有人抢答，且倒计时时间到时， 输出低电平到时序控制电路，控制报警电路报警，同时以后选手抢答 无效。结合我们的实际经验及考虑到元器件的成本，我们选择的电阻 值为
R1=15K，R2=68K，C=10uF，代入到上式中即得，即秒脉冲。
具体电路如图3所示。
三、电路的安装与调试
这也过程说起来并不难，但也可以说是比较难的，因为按理说只要 把电路图原理弄懂了，按照原理图进行连接电路就行了，而实际上这 么多的接口真正的做到每一个都不漏每一个都不会错还是比较难的， 而且连起线来也是比较的慢比较的繁琐，第一面包板太小两个人一起 连的话感觉相互挡着了，而且连好了彼此也不熟悉对方是怎么连的， 到最后检查电路时会很困难，所以我和同组的肖康生就决定我们一个 人负责看电路图知道布局和连线，另外一个人就只进行连线，这样以 来的话，连起线来就比较的快不会相互挤着，而且还能够避免很多错 误，最后实物电路的路线基本上两个人都会比较的熟悉自己是怎么接 德鲁，等下检查线路时就会比较的容易。
总的来说，在安装电路的过程中，除了电路的布局要求美观以外， 在电路的安装过程中就没有什么难的地方。接下来就是电路的调试 了，在电路连接的过程中，我们采取的方法比较的好，连线的速度也 比较的快，而且错误也比较的少，所以，在接好先后多电路进行调试 时，第一遍我们就已经基本成功了，只是在倒计时环节，倒计时的数 据总是无法与设计时的相同，本来设计的是从30到0 的倒计时，然 而，出现的数字倒计时总是停在39与30 两数字之间，而且有的时候 甚至还出现的加数计时的现象，数字变到了 49，这一步让我们比较 的棘手，以为检查连线实在是没有错误，而且对电路进行分块的检查 与测试时也并没出现错误，就只是在 74LS192 这一块芯片上数据输 出有问题，地位与高位的Q0有脉冲输出，而QI、Q2、Q3皆没有脉 冲信号出来。想了半天也没结果，我们只能再次对线路进行检查，确 认无误后我们决定了暂时放弃检查电路，准备想老师求助，老师帮我 们仔细的检查了个芯片的接线与电路工作时各个芯片的管脚的电平， 最后也认为我们的电路没连错，但是肯定存在问题，最后经过老师的 仔细排查，最终找出了原因，使我们的 192 号芯片 5 号端未接高电平， 使芯片在4号管脚有减速脉冲输入时5号管脚的加速脉冲要停止工作 对其置 1。经过改正后我们的电路安装就圆满完成了，而且总体的看 来布局和连线方面也做得比较到位，这样电路的安装于调试就基本完 成了。
四、心得与体会
通过两周的课程设计，使我对数字电路有了进一步的了解，我 的理论知识掌握得更扎实，动手能力明显提高。同时，通过网上搜索 等多方面的查询资料，我学到许多在书本上没有的知识，也认识到理 论联系实践的重要。在制作当中遇到了许多以前没遇到的困难。我们 利用许多的方法去解决所遇到的问题。这次设计，让我感受最深的是 在仿真的阶段遇到一些的问题，计时电路不能随抢答而停止，以及在 实物连接后，抢答电路不能倒计时等问题。最后我