文档介绍:适合高职教育特点 注重思政课教学实效 湖北职业技术学院 各位专家教授、各位领导:下午好! 首先,欢迎各位莅临感天动地的孝感检查指导工作,感谢湖北省教育厅、湖北省高校马克思 主义理论教育研究会和承办本次会议的孝感学院,给我们提供了向大家学****并实际、社会的实 际、课堂的实际来设计教学模式,加强现代教育技术手段的运用。要求教师广泛地采用基本 理论与专题讲座相结合、课堂教学与社会实践相结合、教师授课与学生讨论相结合、学生辩 论与教师点评相结合等多种教学方法。实践证明,这些方法不仅受到学生欢迎,也收到了很 好的教学效果。2005年,有4 名教师被评为“最受欢迎教师”。
4)、加强实践性教学与第二课堂活动。以提高学生的学****积极性和教学实效性为目的,广 泛开展讨论、知识竞赛、辩论、社会调查、参观访问(利用实践教育基地)等实践性教学活 动,增强“两课”教学的吸引力和感染力。
目前,我们已建立了十五军军事博物馆、孝感市档案馆和孝感市钢赢家俱有限公司等“两 课”教学基地,作为《毛泽东思想概论》和《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》的 实践教学基地。
5)、改革考试方法与评价手段。根据高职教育以就业为导向,以服务为宗旨,以能力为本 位的办学指导思想,我们积极开展“两课”考核方式改革。一是实行开卷考试与闭卷考试相 结合,既考核知识,又考核能力;二是逐步改变唯笔试现状,采取面试、小论文写作、课堂 辩论、调查报告等考核方式,培养了学生能力,受到学生的欢迎。
我们对《法律基础》课程考核实行面试考试,对《毛泽东思想概论》、《马克思主义哲学原 理》、《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程进行小论文写作考试,对《思想道 德修养》课程实行调查报告考试,效果都比较明显。
4、增加载体,延伸阵地,强化“两课”教学效果 在充分发挥“两课”教学思想政治教育主渠道作用的同时,学院我们不断加强学生思想政治 教育载体建设,运用多种形式、途径和手段,强化“两课”教学效果。
一是加强业余党校、团校的阵地建设。学院利用业余党校、团校定期举办学生党员、入党积 极分子、校园新闻记者、团员青年的理论培训班,院党委成员、“两课”骨干教师到培训班 授课,受到学生普遍欢迎。
二是加强学生理论社团建设。学院成立了邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想研究会 以及青年学生理论读书中心组,各系、院成立有分会,班级有小组,全院共有会员3500多 人。研究会定期邀请老师授课,开展学****交流和讨论活动,开展征文、演讲比赛,举办学****体会交流会,并在院报上开辟学****园地,刊登会员的学****体会和研究成果。
三是通过网络平台,教师与学生进行文字交流。我们有 5 名教师被聘为孝感市青少年网上教 育辅导员,他们双休日利用网络平台与校内外青年学生交流思想,探讨社会热点,在一定程 度上解决了“5+2=0”的问题。
四是实行“两课”教师挂系制。我们让“两课”教师与教学院系结对子,每个院系 3—4 人, 解决学生政治思想问题,进一步延伸课堂教学效果。
五是以“两课”教师为主体,以学院心理咨询中心为依托,开展学生心理咨询,加强学生心 理健康教育。
在实施“98方案”近7 年的教学实践中,我们收获最大的是做到了六个结合,即:“两课” 教学与学生思想政治教育有机结合;“两课”教学与学院教书育人、管理育人、服务育人“三 育人”结