文档介绍：学****教师法》课题教师法( 2014 年4月 25日) 授课人熊金洪参加人员全体教职工教学目标了解《教师法》的制定过程、立法宗旨及意义; 熟练掌握教师的权利和义务; 掌握教师的法律责任教学内容一、《教师法》的制定过程、立法宗旨及意义 1、制定过程:《教师法》是 1993 年 10月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会议通过, 1994 年1月1 日起施行的一部规范教师工作的专门法律。 2、立法宗旨: 为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展。提高教师的社会地位和物质待遇,调动广大教师教书育人的积极性。 3 、意义: (1 )是培养社会主义事业的建设者和接班人、促进我国教育发展和现代化建设的需要; (2 )是提高教师队伍素质的需要; (3 )有利于提高教师的社会地位和待遇,维护教师的合法权益,调动广大教师教书育人的积极性; (4 )有利于使教师队伍建设走上规范化、法制化的轨道; (5 )《教师法》是在教师队伍建设上贯彻《中国教育改革和发展纲要》的重***律举措; (6 )有利于推动全社会进一步形成尊师重教的良好风尚; (7 )标志着我们国家教育法制建设开始进入一个重要的发展时期。二、教师的权利和义务(一)教师的权利 1 .进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验(第七条第一项) 这是教育教学权。 2 .从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见(第七条第二项) 。这是学术活动权。 3 .指导学生的学****和发展,评定学生的品行和学业成绩(第七条第三项) 。这是指导评定学生权。教学内容 4. 按时获取工资报酬, 享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假(第七条第四项) 。这是报酬待遇权。美国心理学家马斯洛的著名需要层次理论, 已为当今社会各界所接受。根据马斯洛的需要层次理论,人的需求有五大层次,即:生理的需要、安全感的需要、归属感的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。马斯洛认为, 生理需求在未被满足前, 没有任何其他的需要会被当作是激励的基础, 因为个人的生存是最基本及最重要的考虑。目前, 有些学校拖欠教师工资相为严重, 且拖欠面大, 拖欠时间长。据河南省的一份调查,全省拖欠教师工资超过 2 亿元,个别地方拖欠均超过十个月以上。这些行为严重地侵犯了教师最基本的生存权利, 极大地伤害了教师的情感, 更重要的是严重地违反了国家法律的强制性规定教师待遇是大家最敏感、最关心的问题, 提高教师待遇是《教师法》的重要内容。为了调动广大教师的积极性, 真正提高教师的社会地位, 使之成为社会所尊重的职业, 除了精神上鼓励之外, 还必须从提高教师的物质待遇做起, 这是推动全社会真正形成尊师重教的需要, 也是使广大教师安心于教书育人的需要。目前教师队伍继急需解决的问题,主要是经济待遇偏低,在全国 12 个行业中,教师待遇是倒数第三位,甚至在全国普遍出现拖欠教师工资达亿元,严重影响了教师的生计,极大地挫伤了教师的工作积极性,从而造成教师队伍严重不稳 5 .对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式, 参与学校的民主管理( 第七条第五项)。这是参与教育管理权。 6 .参加进修或者其他方式的培训(第七条第六项) 。这是进修培训权。(二)教师