文档介绍：《认识人民币》教学案例与反思
《《相识人民币》教学案例与反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
内容提要：这节课是义务教化课程标准试验教材小学数学其次册第五单元相识人民币的第一课时。是在学生结合自己的生活阅《认识人民币》教学案例与反思
《《相识人民币》教学案例与反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
内容提要：这节课是义务教化课程标准试验教材小学数学其次册第五单元相识人民币的第一课时。是在学生结合自己的生活阅历和已驾驭的100以内数的学问的基础上，学****相识人民币的。一方面使学生初步知道人民币的基本学问和如何运用人民币，提高社会实践实力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的亲密联系。通过模拟购物等活动，使学生在简洁的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培育学生实际生活中的购物实力，提高社会交往和社会实践实力。使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱惜人民币。使学生从小懂得合理运用零花钱，养成勤俭节约的好****惯。进行心理教化渗透。
关键词：社会实践实力、勤俭节约、爱惜人民币
活动过程：
一、相识人民币
。
同学们看，这是谁?(课件出示──聪聪。)今日我们的好挚友聪聪要和大家一起来学****br/> (聪聪提出问题)：小挚友们你们看，这是什么?(出示钱)
看到这么多钱，你有什么想法?
生：我想用它买文具。
生：我想用这些钱去帮助有困难的人。
生：我想把它存起来。
生：我想，我要是有这么多钱该多好啊!
对学生赐予表扬。)
。师：钱的用处可真大啊!课前老师让同学们搜集有关钱的资料，现在你对钱有哪些了解呢?
生：我知道钱还叫人民币。(板书：人民币)
生：人民币上有国徽。
生：钱有纸币和硬币两种。
(学生发言，老师刚好赐予表扬，并提示其他同学留意倾听。)
。(课件演示)
聪聪：小挚友们，你们对有关人民币的学问了解的可真多!我这里也有一些人民币，快看看，你们都相识吗?(学生回答)那我可要考考你们了!你们知道这是多少钱吗?你是怎么知道的?(学生回答)
师：我们在认钱的时候，不仅要看人民币上的数字，还要看数字后面的汉字，来辨别它的面值是多少。
再出示几张人民币让学生说面值。
师：刚才我们认的这些人民币就是我们在生活总常常运用的第5套人民币和部分第4套人民币。
。(课件演示)
聪聪：你们可真棒!全答对了，庆贺你们!我要送给你们一份小礼物，就在你们的桌子里，快找出来看看吧!
师：是什么礼物啊?
师：和我们平常运用的人民币一样吗?(学生回答)这是模拟人民币。
师：同学们，你们能用自己喜爱的方法把这些模拟人民币分分类吗?小组合作，看哪个小组分的最好。起先吧!
师：哪个小组情愿说一说?
二、实践活动，了解元、角之间的关系
活动1：换币嬉戏。
师：刚才同学们想到了许多方法将人民币进行了分类。现在让我们轻松一下，做个嬉戏吧!(实物展示2角、5角、1元的人民币各几张。)