文档介绍：大班数学优质课教案40篇
《大班数学优质课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）大班数学优质课教案反思《找规律》
活动设计背景
客观世界的各种事物众彩纷呈、千变万化，但它们都》。
2、排序练习操作纸人手一份。
活动过程：
一、故事导入，引起爱好。
1、看ppt封面图片，提问：
老师：今日老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来相识一下故事里的主子公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）
他就是我们今日故事里的主子公，它的名字叫拉亚。
2、观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT，讲解并描述：
老师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。它是一个活泼、和善、喜爱交挚友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它特别得苦恼，因为，森林里的小动物们总是胆怯被它身上的刺扎伤，所以，常常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤寂单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤寂呀，因为没有挚友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。
二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。
1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
老师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿视察豆子，引导其说出颜色和大小的区分）
小刺猬灵机一动想出了一个好办法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链。
2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。
老师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的隐私告知大家（引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐私是根据绿红绿红依次排列的）
小刺猬带上了这么美丽的项链，我们一起来看一看小动物还胆怯它吗？（不胆怯了），它们为什么不胆怯了呢？（因为它们喜爱它的项链，也想做一条美丽的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不胆怯他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很兴奋，就带它们一起去捡豆子去了。
3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。
老师提问：瞧，小兔子的项链做好了，美丽吗？谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐私？引导幼儿视察画面，说出颜色和大小的排列依次。（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）
4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。
老师：小猴子望见小兔子有了自己的项链，很艳羡，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很焦急，想请小挚友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么隐私？（通过幼儿探讨后，说出下面应当串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）
小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。看，小猴子还感谢大家呢。
三、幼儿动手操作，巩固排序规律。
1、老师：森林里的其他小动物也想要戴上漂亮的项链，请你们帮助他们一起串成漂亮的项链，怎么样才能串出美丽的项链呢？提出串项链要求（可以根据颜色的规律，也可以根据大小的规律，还可以藏着两个隐私，即有大小的规律又有颜色的规律），幼儿探讨出自己串项链的方法（根据什么规律进行排序的）。
2、幼儿操作，老师巡回指导。
四、幼儿展示作品，体验与他人共享的欢乐。
幼儿完成后并与他人一起共享，并请小挚友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。
老师小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，你们帮助了它们，感觉到华蜜了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《华蜜拍手歌》活动结束。
活动反思：
此活动将绘本与数学奇妙地结合起来，孩子们的学习爱好特殊深厚，而且将共享合作实力自然而然的融入其中，给人已奇妙的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。虽然比较胜利但也有不足之处现将此活动反思如下；
1、我班幼儿在小班时已娴熟驾驭ABAB、ABC 、并创新了AABB、AABBCC等很多规律，依据本班幼儿的发展水平我设计了学习按物体的两种特征进行排序，促进孩子们在原有基础上能进一步发展。因此此目标适合本班幼儿发展水平。
2、活动中老师把问题抛给幼儿引导幼儿视察、思索、表达，正确到位的提问孩子们很快能发觉每条项链的规律，而且在说第三、第四条项链的排列规律时百分之八十的幼儿能将两种特征结合起来一起说。
3、在操作环节大部分幼