文档介绍：小班《种植旅程》活动案例
《小班《种植旅程》活动案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
案例一：松土施肥
10月13日(星期五)，阳光甚好。孩子们吃完午餐要打算漫步时，我问：今日小挚友想去哪师解说
每次问孩子们关于种什么的问题，都会成为孩子们的焦点话题。专家说要追随孩子的脚步，那我们就选择了种生菜。其实在生活中，许多美味的食物里都有生菜，小挚友们也都很喜爱吃。
案例三：种种子
10月19日(星期四)老师里迎来了新客人。小挚友们欣喜地视察着它们，白色小小的颗粒，这是什么呀?原来这是生菜的种子!生菜种子种到哪里去呢?有的小挚友说：熊出没农场。哦，那里有我们小3班的种植长廊。要怎么种生菜呢?幼儿A说：要用小铲子把它放到土里去。幼儿B说：放在土上面。于是，小挚友们每个人拿了几颗生菜种子，奔向种植长廊。
第一次播种，小挚友都没有阅历。所以我们请来了C的奶奶一起帮忙，来到种植区，奶奶先拿来一把铲子，轻轻拨开层土，问小挚友们：你觉得要放几颗种子进去呢?有的说一颗，有的说要放两颗，我事先了解到只有在土的表面洒一把种子，C的奶奶给小挚友们示范了种植方法，大家都跃跃欲试。把手里的几颗种子放了进去，幼儿D问：老师，种子放进去了，好了吗?种子露在外面了怎么办呢?哦，那我再挖一些土，盖在种子上面吧。幼儿E：种子放下去了要给它浇浇水。小挚友们立马跟着老师去取了一些水来。接下就是耐性等待生菜发芽的时间了。
老师解说：
种植生菜这个活动，是由小挚友们共同商讨出的结果。前期大家去松土、施肥，做好了打算工作。现在种子拿来了，孩子们没有过种植阅历，因此老师先通过探讨、示范讲解的方式让幼儿了解如何播种生菜。再通过实践，让孩子亲身尝试种植生菜。
小班幼儿处于仿照的阶段，能够接触簇新事物并产生爱好。为了使种植顺当进行，老师边讲解边示范，引导幼儿自己去播种。在种植过程中遇到的问题，老师刚好与幼儿探讨，结合孩子的生活阅历，很快顺当完成了播种。
孩子亲自种下的生菜，每天都想着去看一看，就像自己的孩子一样，让我们静待种子的成长。
案例四：种子发芽了
10月30日(星期一)玉米种子的播种已经有段时间了，一次漫步，幼儿A惊喜地发觉，轮胎里的生菜发芽了!在哪里呀?其他孩子纷纷凑了过来，兴奋地喊我去看。我走过去一看，发觉一个轮胎里出现了好几种不同形态的叶子，这可让我犯了愁，这么多种草，究竟哪一个是发芽的生菜呢?假如要动员小挚友们为生菜除草，该把哪些草拔掉呢?
想来小挚友们是确定不知道生菜叶子是什么样的，于是我上网搜查了资料，在我们班的种植槽里找到了生菜叶，拍了下来。接下来就是让小挚友们相识生菜叶子了，孩子们通过视察图片，发觉了生菜发芽后，叶子是小小的椭圆的，我把杂草的照片与之相对比，问小挚友们：这些是生菜叶吗?它们有什么不一样的地方?幼儿A：杂草是长长细细的。幼儿B：它们的下面有黄黄的。孩子们能辨别什么是杂草了，杂草会汲取土里面的养分，把生菜的养分都吃光了，害的生菜长不大，我们要怎么帮帮它?小挚友们都很热忱的要帮生菜除杂草。接下来我们就去农场里帮忙拔掉杂草了。
老师解说：
种植生菜这个活动，对于小挚友们来说是一件很新颖好玩的事情，但是后期的照料却很繁琐。孩子们的视察实力很