文档介绍：小班音乐教案20篇反思
《小班音乐教案20篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）小班音乐教案《小猪睡觉》含反思
教学目标：
1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。
小鸟。在听音乐时，请大家细致听，哪段音乐听起来像大象，哪段音乐听起来像小鸟。
提问：你听到音乐里有谁? 是粗的还是细的? 粗的听起来像谁？细的听起来像谁？ 音乐里谁先出来的？然后是谁出来的？最终他们在干什么？想想大象和小鸟的动作可以怎样做？
2、再次观赏，幼儿边听音乐边做动作。
3、老师小结幼儿编动作的状况。
三、角色表演：
1、交代表演的方法：细致听音乐，大象的音乐小鸟站着不动，小鸟的音乐大象站着不动，最终一起跳舞。
，老师指导。
四、结束部分：
今日大象和小鸟玩得兴奋吗?为什么？
因为他们是挚友，小挚友们也要像他们一样相互帮助，团结友爱，就会有好多小挚友跟你们交挚友。
活动反思
本节课我通过传统的图片视察和音乐观赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情嬉戏。从活动过程看，本节课特殊符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动主动性很高，对老师提出的问题主动回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢乐，充分体现了活动的嬉戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有刚好的加以引导，导致这一环节完成状况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。（3）小班教案《小松鼠找松果》含反思
1、能娴熟演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢愉快泼的情趣。
2、尝试用不同的动作表现出小松鼠可爱、好玩的形象。
3、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》嬉戏的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。
1、小松鼠的手偶。
2、小松鼠的头饰、松果若干。
3、《小松鼠找松果》歌曲磁带。
一、 起先部分
谜语导入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小挚友们猜一猜，这是什么呀?
师：对，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家问好)小挚友好。你知道我生活在什么地方吗?我最爱吃什么呢?
师：小挚友们回答得特别好。今日咱们就来学****一首关于小松鼠的歌曲，好不好?
二、 基本部分
1、引导幼儿学唱歌曲。
(1)老师示范演唱歌曲，留意用轻快、断续的声音，表现小松鼠哧溜!哧溜!噗噗噗噗!上树的可爱形象。
(2)引导幼儿探讨：用怎样的声音能表现小松鼠可爱的形象。
(3)幼儿随老师学说歌词。
(4)引导幼儿采纳多种形式完整地演唱歌曲。
2、创编小松鼠的动作，边表演边演唱。
师：小挚友们刚才演唱得特别好，接下来咱们一起为这首歌编一编动作，好吗?
老师引导：怎样变成小松鼠哧溜哧溜速度很快的样子?怎样表现小松鼠爬树?
怎样表现小松鼠有礼貌地向松树爷爷要小松果?
3、嬉戏《小松鼠找松果》。
(1)老师向幼儿介绍嬉戏玩法。
玩法：请10位小挚友戴上头饰扮演小松鼠，其余幼儿扮演大松树。扮演松树的小挚友到场地内围成一个大圆圈，双手背在身后。老师把松果一部分分给扮演松树的小挚友。全部扮演松树的小挚友都要背好手，不要让小松鼠知道哪些松树有松果。扮演小松鼠的幼儿到圆圈中间蹲下。
活动反思：
活动中幼儿能在老师的动作引导下，一起主动的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注意集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参加度很高，集体嬉戏时都能主动参加。（4）小班教案《洗澡歌》含反思
活动目标：
1，激励幼儿积级参与音乐舞蹈，在舞蹈中获得欢乐的心情体验。
2，激励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。
3，能依据音乐的速度，变换动作速度