文档介绍：小班音乐教案反思20篇
《小班音乐教案反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）小班音乐嬉戏活动教案反思《大雨小雨》
教材分析：
下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特殊发觉，自我探究的机会太少。
2、用肢体拍节奏的形式且丰富，活动气氛调动切活跃。
3、幼儿在等待与掌控乐器方面的常规还有待于加强。（2）小班音乐活动教案反思《找小猫》
活动目标：
，并依据歌词内容变换动作。
、沟通、迁移阅历探究嬉戏玩法，并遵守嬉戏规则，有肯定自控实力。
，体验集体嬉戏的欢乐。
，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
，感受嬉戏的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
学****找小猫的嬉戏。
活动难点：
遵守嬉戏规则，有肯定的自控实力。
活动打算：
阅历打算：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的嬉戏。
物质打算：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。
活动过程：
一、律动《小猫走》进场
师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是(猫宝宝)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。
二、学****音乐嬉戏《找小猫》
《找小猫》
师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!
。
(1)引导幼儿探究小猫躲的嬉戏规则
师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么嬉戏呢?!出自:!怎么躲?那我们一起来躲一躲?
(2)玩嬉戏第一段，再次巩固嬉戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)
幼儿尝试在唱到找个地方躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。
三、完整嬉戏《找小猫》
、老师分角色嬉戏，引导幼儿找不同的地方躲。
当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。
幼儿说短句：我躲在××××
，引导幼儿找空地方嬉戏。
要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意平安。
。
教学反思：
这节《找小猫》主要以嬉戏的形式进行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入嬉戏的，是以嬉戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提示下遵守嬉戏规则，有肯定自控实力，体验到了集体嬉戏的欢乐。但是，其次个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体嬉戏的环节，部分孩子对规则的驾驭还不够清楚，导致一些孩子在嬉戏中过于关注躲的情节，忽视了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够奇妙，在一些细微环节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。（3）小班音乐嬉戏活动教案反思《PeepeePoopoo》
活动目标：
，感应歌谣的语词节奏。
。
，大胆的嬉戏表演。
、好玩，在不知不觉中应经学****了学问。
，感受嬉戏的乐趣。
活动打算：
塑料软垫、食物图卡和粪便图卡
活动过程：
一、谈话导入
?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?幼儿发表肚子发出的声音，并以口技仿照。
，幼儿仿照。
二、听儿谣感应节奏
师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的?完整一遍，老师示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒适，手按肚子蹲下。)
。
师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊?(：)(肚子不舒适)，后来是叫谁来