文档介绍：幼儿园中班《西瓜船》语言教案反思
《中班《西瓜船》语言教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　《西瓜船》这节课打破以往上语言课的常规模式，设计成讲解并描述在前,故事在后的形式，让幼儿被动变为主幼儿园中班《西瓜船》语言教案反思
《中班《西瓜船》语言教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　《西瓜船》这节课打破以往上语言课的常规模式，设计成讲解并描述在前,故事在后的形式，让幼儿被动变为主动，激发幼儿的想象力。欢迎保藏，五大领域公开课和课件、免费教案不定时更新。
活动目标：
　　能依据图片内容大胆想像、排图讲解并描述。
　　领悟故事《西瓜船》蕴含的寓意和哲理。
　　引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。
活动打算:
　　。
　　(4张)和排序框。
活动过程:
　　一、谈话导入，引起幼儿的爱好。
　　创设情境，引起幼儿视察图片爱好。
　　二、引导幼儿视察图片，了解图片内容。
　　(小老鼠坐船旅游)。
　　启发提问:图上有谁?他们在哪儿?在干什么?
　　(小老鼠做西瓜船)。
　　提问：红红和绿绿在干什么?
　　(小青蛙救起小老鼠)。
　　提问：谁来了?它们在干什么?说什么?
　　4. 出示图片(小老鼠掉到水里)。
　　提问：发生了什么事?
　　三、幼儿排图讲解并描述，老师指导。
　　，依据自己的想法排图讲解并描述。
　　。
　　。
　　四、结束:
　　，学会自我爱护，情愿乐于助人。
　　，结束活动。
活动延长：
　　活动材料投放区域，激励幼儿排图讲出不同的故事。
课后反思：
　　本活动适合中班幼儿的年龄特点，讲解并描述在前,故事在后。
　　我在设计这一活动时,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我设计成讲解并描述在前,故事在后的形式,让幼儿作为活动的主角,带着问题，主动主动地思索、想象,大胆讲解并描述,更好的理解故事的内容,与此同时也培育了幼儿的创建性思维实力。随着一幅幅画面的出现,激发小挚友的爱好,运用画面供应的线索,让幼儿尽情想象,并英勇地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。
　　开放式教学情境。
　　本次活动采纳