文档介绍：幼儿园中班语言教案《磁铁》反思
《中班语言教案《磁铁》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
《磁铁》是中班语言领域的活动，包含活动目标，活动打算，活动过程等，通过活动让幼儿了解磁铁的名称和可以吸幼儿园中班语言教案《磁铁》反思
《中班语言教案《磁铁》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
《磁铁》是中班语言领域的活动，包含活动目标，活动打算，活动过程等，通过活动让幼儿了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征，大胆表达自己的发觉和问题。下面我们一起来看一下完整教案吧!更多优秀教案，公开课等，敬请关注幼师ok网。
幼儿园中班语言教案：磁铁
活动背景：
这是我们教研的内容，老师们在自己理解、同伴互动的前提下，进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这次的想法和设计。
孩子对磁铁有一种新奇：因为它会吸住东西。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的阅历。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没有探究****惯和实力的时候，这样的活动，无疑会让孩子获得很多方法和乐趣，这使我们更关注孩子的活动过程。
活动应当根植于孩子的生活。科学探究活动很简单只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以，本活动努力将有关磁铁的每一点相识，迁移回来孩子的生活，使活动贴近孩子原本的须要。
内容与要求：
1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。
2、大胆表达自己的发觉和问题。
3、重点和难点：探究磁铁的基本特征。
4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
6、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动打算：
1、幼儿的操作用具：磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。
3、老师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。
过程与指导：
一、摆布操作
老师：请你把筐里的东西分成两堆，分的时候要用到这东西指磁铁)，你去试试。
由于上次活动的起先，老师指导语过于的含蓄，出现了许 多与磁铁无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低了集体 教学的效率。因此，本活动的起先，干脆引入磁铁，使孩子马上对当前的学****对象进行关注，大大削减了教学上的麻烦。
视察幼儿的操作状况。
在活动中，由于我的指导语的示意，大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆，有1个孩子按大小分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不规则，而无法进行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁铁，马上被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信念倍增，很快，也将材料分成了两堆。
二、协调沟通
探讨：说说你是怎么分的?为什么?
老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁，它能吸住铁的东西。
三、迁移验证
找一找：教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的?
上次的探讨活动表明，孩子更简单记住吸铁石，而不容 易记忆磁铁，所以，这里让孩子有