文档介绍:幼儿园大班统计教案反思
《大班统计教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学****工作中带来帮助!
(1)大班分类统计教案反思
(1)大班下学期数学教案《图形分类统计》含反思
1、巩固对颜色和几种几们说说。
3、用什么方法统计便利?(每5个或10个记录一次,然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)
(三)提出任务:
1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(老师依据幼儿组的实力差异进行安排)。
一组:车棚车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?
二组:前操场、后操场树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?
三组:架空场地柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?
(前三组让幼儿统计分类再统计,从中明白总数比分出
去的数多,几个分出去的数合起来等于总数)
四组:电脑室电脑有几台?在场办公的老师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决推断头发长与短的标准)
五组:老师办公室老师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)
六组:一楼架空吊灯有几盏?(70多盏,幼儿要数精确不太简单,检验幼儿100以内的数数)
七组:楼道从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样,让幼儿发觉楼层高台阶就多)
2、要求:①合理分工与合作;
②用自己的方法进行分类、统计与记录;
③学会验证所统计的数。
3、幼儿执行任务,老师视察、了解个别组幼儿实践状况。
4、幼儿汇报任务完成状况,老师依据实际状况提出新任务。
5、集中沟通(每组选派一名幼儿汇报与沟通):
①你们统计什么?统计结果如何?
②你们在实践过程中是怎样分工合作的?
③你们遇到过什么困难吗?有没有想到解决的方法?
(四)布置作业课后实践:
请幼儿回家后,找一找家中或四周环境中有哪些事物可数,数数看,并用图表的形式记录下来。
活动记录与反思:
《幼儿园教化指导纲要》中科学领域的第四个目标提到:能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。从这一目标理念动身,我设计了此活动。实施后,效果特别好,预定的目标得到很好地达成,幼儿在实践过程中,各种综合实力(合作实力、逻辑思维实力、推断实力、克服与战胜困难的实力、应变实力等)得到了有效发展。
视察小记:
(一)第四组汇报员李琰小挚友先跑过来汇报:黄老师,我们组完成任务了,电脑37台,办公的老师17个,5个长头发,5个短头发。黄老师:5个长头发,5个短头发,共有几位老师?10位黄老师:那么17位老师中,其他的老师头发怎么样?啊??整组小挚友又冲向电脑室 (孩子们已经意识到分类统计时出错了)。其次次汇报时说:黄老师,看长头发、短头发太难了,老师们有的坐在很后面,有的始终走来走去的,我们都数乱掉了,还有一位长头发的老师说我们吵死了,我们只好下来了。
(是啊,这一分类难度太大了,况且长头发、短头发要以什么标准来推断都不确定,我本是有意试试,可是孩子们却是如此仔细。我的过失是:没有事先与电脑室的老师通个气,更没有交代孩子们到了电脑室应如何处事,以致出现了吵死了,只好下来的结局。)黄老师:你们小组谁有方法解决这些问题? 我们跟老师们说我们是在学****不是吵;我们讲话要小声点,不要影响老师办公;我们每人数一排;头发超过肩膀就是长头发,没有超过就是短头发 。孩子们你一言我一语,第三次上了电脑室
(二)第一组汇报员苏菲楠小挚友说:黄老师,车棚里的摩托车有19辆,自行车有3辆。按颜色数,我们始终忘了这个数字的车是什么颜色的,让我们再数数看。(孩子们仔细地在执行任务,只是遇到了困难,可是他们并不想放弃。)过了一会儿,又来汇报了:黄老师,摩托车19辆,11辆黑色的、6辆白色的、2辆红色的;自行车3辆,1辆绿色的、2辆白色的。我们是用水彩笔做记号的,这样就不会乱掉了。(这一群小家伙想到了解决困难的方法,而且统计得特别精确。)
(三)其次组汇报员杜倩云小挚友说:黄老师,我们完成任务了,其次个任务是什么?我们可以到别组去数数看吗?等一下就可以看看是他们数得对还是我们数得对。(孩子们对此活动