文档介绍：幼儿园大班角色游戏理发店教案四篇
《幼儿园大班角色嬉戏理发店教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）大班嬉戏优秀教案《娃娃家、理发店、医院》含反思
一、嬉戏目标：
1、对嬉戏活动娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜爱给娃娃批辫子等，于是我们想在角色嬉戏中增设理发店的主题。洗发，理发是每个幼儿都经验的事，因此，理发店的嬉戏对幼儿来说并不生疏，它有生活阅历支持，贴近幼儿。

嬉戏预期目标：
，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。
，促进语言表达实力的发展。
、合作等友好沟通的方式安排角色，尝试解决嬉戏中出现的问题。
，体验角色扮演、交往的爱好。
，并学会自我爱护。
第一次嬉戏(其次周)9月 10 日星期一下午

活动目标：
，初步了解理发师的工作职责。
，并运用礼貌用语

活动打算：
：供应头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店
：在谈话中与幼儿探讨以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。

活动指导：
一：情景导入，激发幼儿的爱好
1、师：小挚友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?
2、师扮演理发师给荣艺婷小挚友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

二：提出嬉戏要求
。
，，要运用礼貌用语。

三：幼儿自由选择角色开展嬉戏，师视察指导。
。
。
，是否运用用语，以及嬉戏中解决问题的实力

四：整理嬉戏材料和环境，师和幼儿共享嬉戏体验，评价嬉戏状况

：今日谁去理发店发了?你喜爱哪个理发师?为什么?嬉戏中出现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?

视察与调整：
在本次活动中幼儿的爱好点较高，他们对理发店的工作已有了肯定的阅历，在理发的程序上幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有阅历更丰富一点，活动起来更得心应手，在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务，增加一些服务项目。
其次次嬉戏(第四周)9 月17日星期一下午

活动目标：
，如：洗发--剪发--吹头发

活动打算：
：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图，
：在嬉戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师，组织情境表演理发

活动指导：
一：通过谈话，示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序
：理发师是怎么工作的?师出示理发程序示意图。
，一个当理发理财，一个当顾客。理发师理发时，师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。

二：提出嬉戏要求

，顾客要做文明的顾客

三：幼儿自由选择角色开展嬉戏，师视察指导

，如理发智育，是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之前的沟通状况等

四：整理嬉戏材料和环境，师幼儿共享嬉戏体验，评价嬉戏状况师：今日你们都是怎么玩的呢?在嬉戏过