文档介绍：幼儿园小班数学教案《大小排序游戏》含反思
《小班数学教案《大小排序嬉戏》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图与背景：
大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关幼儿园小班数学教案《大小排序游戏》含反思
《小班数学教案《大小排序嬉戏》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图与背景：
大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以嬉戏的形式，在简洁、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。活动的材料，我们采纳蒙氏教化材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。
活动目标：
1、通过活动，正确获得大小、差异改变的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动打算：
各种方体玩具、包装盒
活动过程：
嬉戏：搭火车
(1) 幼儿尝试嬉戏。
师：小挚友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。
看看，它们是什么样的?
它们一样吗?有什么不一样?(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了上面有很多正方形、它们大小不一样!有小的、有大的!)
你们想玩吗?我们玩一个搭火车的嬉戏吧!
看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽!;,案网'(老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参加幼儿的活动，留意发觉是否有幼儿按规律进行排序。)
(2) 探讨小结。
(在幼儿的活动中发觉规律，既确定了幼儿的探究，又激起幼儿的学习爱好。)
(音乐集中幼儿、视察选择能按大小依次排列的火车)
师：**宝宝搭的这列火车真美丽!我们来看看它是怎么搭的。
(丁政和蒋佳茜两位小