文档介绍：幼儿园小班游戏教案20篇
《幼儿园小班嬉戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）小班嬉戏活动教案《我的名字在哪里？》含反思
1、学****认读全班小挚友的名字，熟识全班小挚友。 作基础上添加方向和速度的改变(视察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)
爬：妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快
妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬
妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬
妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬
2、老师小结：原来小手小脚限制好可以让玉米宝宝爬得更快
3、过渡：妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧
跳：有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大
妈妈现在用火力来限制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(击鼓由快到慢)(老师重点视察、指导：玉米宝宝能借助小手的力气跳得高)
三、放松活动
师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。
米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;
米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;
后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。
教学反思：
数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。（3）小班嬉戏教案《传球点点名》含反思
1、熟识同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。
一个皮球;铃鼓伴奏。
1、让幼儿熟识同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏。
师：①小挚友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩嬉戏吗?(想)
师：说明规则：
a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小挚友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍嬉戏：主要看幼儿对嬉戏的熟识度)
②变更规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小挚友不说自己的名字，而是要说出旁边小挚友的名字：我旁边小挚友的名字叫××。
(当幼儿说不出名字时，老师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。)
③两位老师先示范给幼儿看，边说嬉戏规则边做传小球嬉戏。
嬉戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的平安。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球嬉戏带来的欢乐。
四、活动延长
等幼儿玩法娴熟后，可以变更嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加嬉戏传球的速度或者增加球的个数。
在玩嬉戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个嬉戏还算顺当。到了其次个嬉戏，许多幼儿还不能说出旁边小挚友的名字，须要其他小挚友或者老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把嬉戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地驾驭。（4）小班嬉戏课教案《小孩小孩真爱玩》含反思
嬉戏名称：
《小孩小孩真爱玩》
嬉戏目标：
通过嬉戏培育幼儿的倾听实力。
遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。
通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
嬉戏打算：
小椅子(每人一把)。
嬉戏玩法：
老师和小挚友坐在场地一端