文档介绍：幼儿园小班科学教案反思200篇
《幼儿园小班科学教案反思200篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）小班科学教案《好玩的魔术》含反思
活动目标：
1、通过看魔术培育幼儿的视察力及对事值得提到的是，我应当利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们探讨一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要留意哪些平安?这是整个活动中的一个不足吧。（3）小班科学教案《哇！彩虹糖》含反思
幼儿科学学****的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。***要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作、试验等方法，学****发觉问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累阅历。彩虹糖是幼儿常见并喜爱的一种食物，用彩虹糖作为试验材料，可以调动幼儿的已有阅历，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感爱好的科学现象。引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历试验的过程中发觉彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的新奇心，感受色调改变所带来的惊喜。
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。
2、能在老师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能留意视察试验中的现象。
3、感受色调改变所带来的惊喜。
4、初步了解其特性。
5、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。
彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；老师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
一、萌发爱好
1、老师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的爱好。
师：老师的口袋里藏着一个神奇的礼物。听一听，可能是什么？
2、老师引导幼儿仿照彩虹糖发出的声音。
师：声音是什么样子的？请学一学。（哗啦哗啦。）
（析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的留意力，激发幼儿的爱好。）
二、视察彩虹糖的颜色
1、老师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。
师：究竟是什么？你们想不想知道？细致看哦！变！变！变！哇！是什么？
师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？
2、老师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿视察彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看一看？
师：彩虹糖有哪些颜色？
三、明的确验步骤和要求
1、老师创设把彩虹糖上的颜色变没有的嬉戏情境，初步激发幼儿试验的爱好。
师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢？
2、老师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。
师：老师为你们打算了一种材料，你们看看是什么？（水。）
3、老师引导幼儿相识水是透亮无色的。
师：水是什么颜色的？（假如幼儿说白色，老师就出示牛奶进行对比）这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？
师（小结）：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。
4、老师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：假如把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？
师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5、老师带领幼儿共同复述试验步骤。
师：先做什么？（拿一杯水和一颗糖。）再做什么？（视察糖的颜色。）最终做什么？（把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有改变。）
四、幼儿试验，老师视察指导
1、幼儿操作，老师个别了解幼儿的发觉。
师：你的彩虹糖是什么颜色的？
师：轻轻地搅一搅，看看水有什么改变？
师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色？
2、老师引导幼儿沟通共享。
师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？现在呢？水变成了什么颜色？彩虹糖上的颜色到哪里去了？
师：有谁的发觉是和他一样的？渐渐举起来给大家看看。（老师带