文档介绍：幼儿园阅读区角环境创设方案
《幼儿园阅读区角环境创设方案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
一、阅读区的合理布置
在阅读区投放了丰富的协助材料，增加了阅读区的吸引力。我在地毯上、桌子上、书架幼儿园阅读区角环境创设方案
《幼儿园阅读区角环境创设方案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
一、阅读区的合理布置
在阅读区投放了丰富的协助材料，增加了阅读区的吸引力。我在地毯上、桌子上、书架上运用光明的色调。书架上也供应毛绒玩具、谜语和嬉戏等供幼儿选择。因为阅读区不仅是读书的地方，还是一个书写、绘画的区域。那里应当有桌子、纸、笔等东西。幼儿也有了肯定的阅读气氛，更便于幼儿自主取放的小书柜、图书插袋，松软舒适的塑料地毯、小坐垫，便于幼儿记录、创编的各种图书的剪刀、纸、笔等协助阅读材料。
二、主动参与园部组织的活动，定期在班上开展丰富的教学活动
这学期幼儿园在课题方面开展了丰富多彩的活动，我们老师除了主动参与每次的业务学****外，还要仔细写好课题视察记录、每月困惑、每月心得等笔头工作，觉得自己在本课题的探讨上达到了从理论到实践的转变，在开展撕呀撕呀这个活动时，首先，我让孩子视察图画，感受作品的艺术魅力，让幼儿知道这本书中全部采纳手工撕贴彩纸而成。再请幼儿反复朗读作品，体会作品的语言特色，撕呀撕呀这句文中不断出现的口令，给孩子增加了力气和动感，并让幼儿重点关注词语：一条尾巴，两条腿，一张嘴，两只角，深深绿绿。
在最终的体验性活动中，通过孩子对书中牛宝宝、羊宝宝一家的认知之后，在美工区相结合开展鸡宝宝一家的撕贴活动，在活动中，孩子的思维很活跃，能很快地想出母鸡是鸡妈妈，公鸡是鸡爸爸。
再通过鸡身上的羽毛起先撕呀撕呀，一片羽毛，两片羽毛，在撕的过程中，我们将孩子分成几个小组，一组撕羽毛，二组撕鸡宝宝，三组撕鸡妈妈，四组撕鸡爸爸。通过这种分组形式，让孩子都能够参加到活动中，孩子们的爱好特别的深厚。最终将幼儿的撕贴作品集编成书《鸡宝宝一家》，并放在阅读区供幼儿观赏。
一个学期下来我们也收获不小，但也存在很多的问题。新的学期为了提高的自身教学水平、创设丰富的阅读区环境、激发幼儿的阅读爱好，我们进行了多次研讨。
在阅读活动一颗纽扣的活动中，孩子已经相识了衣服纽扣的颜色、比较了大小、区分了形态，发展了孩子的主动性、获得了成就感。但是在平常的生活中，老师发觉，有的孩子常常把裤子穿反，为了帮助孩子正确区分裤子前后，进一步提高孩子的视察实力，我设计了体验活动兔兔不见了。为了丰富孩子的阅读环境，增加新的绘本，提高幼儿阅读爱好。我们依据小班常常会穿反裤子这一现象，创编了《兔兔不见了》这个故事，并制作了故事绘本，设计了这一体验活动方案。通过故事《兔兔不见了》，让幼儿知道穿裤子时要留意区分裤子的前后，同时也丰富了我们的阅读环境。老师给幼儿充分的阅读时间，创设一个让孩子充分想说、敢说、能说、会说的语言环境，从而达到发展幼儿口语表达实力的目的，培育幼儿良好的阅读****惯，体验阅读带来的欢乐。
在经过一段时间的实践积累，我们也总结了一些好的指导策略：把语言活动整合到多个区角中开展，使得书本学问更形象、生动，幼儿体验过后印象更深刻。如在开展水会变哦这个活动时，我们首