相似三角形的教学反思.docx

文档介绍：相似三角形的教学反思
《相像三角形的教学反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　作业内容
相像三角形的性质
教学目标
　　1、驾驭相像三角形的性质定理1的内容及证明，使学生进一步理解相像三角形的概念。相似三角形的教学反思
《相像三角形的教学反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　作业内容
相像三角形的性质
教学目标
　　1、驾驭相像三角形的性质定理1的内容及证明，使学生进一步理解相像三角形的概念。
　　2、能运用相像三角形的性质定理1来解决有关问题。
　　3、通过与全等三角形的对应线段相等进行类比，渗透类比的数学思想，让学生感受数学的和谐美，并进一步养成严谨科学的学****品质。
教学重点：
理解相像三角形的性质定理l并能初步运用
教学难点：
相像三角形的性质定理l的证明
教具打算
：多媒体课件
教学过程
　　一、复****回顾与思索
　　1、三角形有哪些主要线段?
　　2、到目前为止，我们已经学****了相像三角形的哪些性质?什么是相像比?
　　3、如下图，△ABC≌△DEF，AH、DG是对应高，请说出这两个全等三角形的有关性质。
　　老师重点关注：学生能否精确回忆相像三角形对应角相等，对应边成比例;能否理解两个全等三角形的对应边上的高相等。
　　二、类比与猜想
　　1、因为全等是相像的特例，请猜想：
　　如下图，△ABC∽△DEF，它们的相像比为k，AH、DG是对应高，请说说AH与DG的关系
　　2、因为全等三角形的对应高、对应中线、对应角平分线相等时一步猜想：相像三角形对应中线的比、对应角平分线的比也都等于相像比吗?
　　引导学生：从全等三角形相关性质入手，通过类比，猜想出相像三角形的对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比也都等于相像比。
　　再进一步：如何证明你所发觉的结论?
　　三、探究性质的证明
　　定理1：相像三角形的对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相像比。
　　先引导学生证明对应高的相像性质：激励学生自己画图，并写出已知、求证，老师点拨订正。
　　如上图，已知，△ABC∽△DEF，它们的相像比为k，AH、DG是对应高。
　　求证：
　　证明思路：找寻两个三角形相像所欠缺的条件，依据已有相像三角形的性质得到。
　　再激励学生按上述方法，因类比证明对应中线、对应角平分线的相像性质。
　　四、应用举例：
　　例1：已知：△ABC∽△DEF，BC=，EF=6cm，AH是△A