走进家乡的桥教学设计一等奖.docx

文档介绍：走进家乡的桥教学设计一等奖
《走进家乡的桥教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
1、走进家乡的桥教学设计一等奖
　　设计意图：
　　江南的桥数不胜数。小桥流水人家，人从桥上走，水在桥下流，一
　　5、练****写一篇《发生在星期天的事》，要求写得真实、详细，语句连贯、通顺，能反映出星期天的“特点”。
　　教学目标：
　　、怀念家乡的思想感情。
　　，体会词的精确性。
　　，能背诵课文的3—5节，能用己的话介绍家乡的一种桥。
　　。
　　教学重点
　　1、联系上下文理解词语的意思并体会这样用的好处。
　　2、初步学****本课第三、四、五节的“总起——分述”的写作方法。
　　教学难点：了解文中介绍的四种字体
　　课前打算：录音磁带、录像带、图片、书籍、书法作品(含楷体、篆体、草体等)。
　　教学时间：3课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　课时重点：了解家乡桥的特点，并能用简洁的语言来介绍。
　　突破手段：通过了解千姿百态的桥型，来激发学生了解作者写家乡桥的意图
　　一、引题
　　1、桥是什么？用最简洁的一句话介绍一下你认为的桥。
　　学生沟通
　　2、你知道世界上哪些桥？能给大家介绍吗？学生资料介绍
　　3、桥有些什么作用呢？家乡的桥并不出名，它能给作者留下什么呢？
　　：家乡的桥朗读课题
　　二、初读课文，整体感知
　　1、自学课文，要求：
　　（1）读准字音，读通句子。
　　（2）理解缀、撷取、刚劲、雄健、飘逸潇洒的意思。
　　（3）思索：家乡的桥有些什么特点？
　　。
　　自学反馈自学要求
　　1、指名逐节朗读课文
　　2、归纳家乡桥的特点
　　3、沟通各类特点的分别的小节
　　、分特点朗读课文小节
　　----全班沟通，再读课文
　　3、名逐节朗读课文。
　　(1)说说家乡的桥有些什么特点？家乡的桥有以下特点：
　　小桥多、造型美、桥名美。
　　(2)哪几小节是写“小桥多、造型美、桥名美”的？
　　(3)再读课文，着重读写小桥特点的小节。
　　(4)用简洁的话说说家乡的`桥。
　　三、小结
　　家乡的桥并不出名，但是很有特色。家乡的桥许多，造型很美，每座桥都有一个很好听的名字，这些桥美在哪里呢？下节课接着学****br/>　　四、布置作业
　　1、熟读课文。
　　2、抄写读读写写中的词语，每词抄2遍。
　　其次课时
　　课时重点：学****体会用词的精确性
　　突破手段：学****方法，仿照练****br/>　　一、积累并复****br/>　　1、默写词语：血脉矗立撷取飘逸潇洒
　　，可用上血脉、矗立、撷取、飘逸潇洒、雄赳赳、长相忆等词语。
　　3、家乡的桥许多，课文是怎么写的？找出有关句子。
　　4、学生默写词语。
　　5、生沟通，个别回答
　　例句：“我的家乡在江南。家乡的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
　　1、轻声朗读课文，边读边划
　　2、同桌沟通
　　3、全班沟通，朗读相关的句子
　　4、学生个别—全体朗读这句话
　　二、学****课文第2小节
　　1、学****句子中用词的精确性的方法：
　　1)首先要理解“网布”的意思。
　　①：，网布：布，分布；网布，像网一样纵横交织的分布。
　　②：联系上下文。想想带点词语在文中的意思。
　　家乡一条条小河纵横交织地分布在大地上。
　　③：体会带点词语的运用好在哪里。
　　“网布”把家乡一条条小河纵横交织的样子写得非常形象，给读者留下详细而清楚的印象。
　　学生听讲解
　　小结：体会词语运用的精确性，可以先了解词语的意思，再依据详细的句子，体会它的精确性。小声读读体会方法，再找找有关句子。
　　“小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。假如提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！“
　　学生朗读理解词语精确性的方法
　　指名读句子
　　四人小组共同学****其余的句子。
　　三、学****课文第3小节
　　家乡的桥大多是石桥，但是，却有着特别美的形态。
　　1、读第3小节，你最喜爱的一种形态。
　　1)最简洁的过户桥。(简洁在何处？)
　　2)最美丽、最有气派的单拱桥。(
　　美丽、气派在何处？)
　　1、自由朗读第3节
　　2、划出最喜爱的一种形态描写的句子，并同桌沟通理由。
　　3、全班沟通
　　3)课文的最终一句话，请闭上眼睛，想想夜里，假如你撑着小船穿梭于桥洞下，会有什么样的感觉呢？
　　1、