文档介绍：心理咨询案例报告
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一例校园猥亵的心理案例分析报告
摘要：本文是一例校园猥亵事件引发心理问题的心理咨询案例报告，来访者在与男友争执分开后遭遇四十六岁中年男性强迫性抚摸、亲吻等猥亵行为，后虽获救但仍终日惶恐产生了心理问题。园平和避免造成学生心理恐慌，导致处置力度不足。
3）心理行为方面的认知因素：自我安全意识低下；无法倾诉内心的痛苦，并无法承认接受现实，潜意识逃避问题；在看到较低的惩罚力度加深了心中的不安，认为同类事情还会发生，认为与猥亵者年龄、外貌等有趋同性的人群存在危险从而封闭自己的社交。
3、对该求助者的诊断是：偏严重心理问题
根据宋某的情况，综合其相关因素发现，该来访者智力正常，个性平和。家庭中无精神病史，本人无重大疾病史，宋某本人有求医行为，根据判断心理正常与异常的三原则，可排除重性精神病。宋某目前心理与行为问题是由其受到校园猥亵的惊吓，无法接受现实进而担心自身安全问题，又无法将其诉说出来，因此开始焦虑痛苦不良情绪有一定的泛化，但是对社会功能的影响不是很严重，而且经过检查无器质性的病变，符合较严重心理问题的诊断标准。
主要表现为：
1）无法面对现实，不能倾诉，走不出被猥亵的阴影，逐渐自我封闭，不接受自己。
2）失眠焦虑，担惊受怕，害怕自己的安全受到威胁。
3）积郁成心理问题，逐渐选择不信任社会人群，逃避社交。
4、诊断依据
1）来访者有重度焦虑，轻微抑郁，经常做噩梦，看到熟悉的场景会闪回到自己当时所处的痛苦状态，长期失眠加剧焦虑与感官压力，造成一定的心理负担。
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2）来访者无法面对与自己经历相同的事件，不敢面对自己。
3）来访者因事件发生时所处环境做出了身体防御，为了避免发生相似事情拒绝单独行动，拒绝社交交往，拒绝与类似人群接触。
5、鉴别诊断
与精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，来访者知、情、意是统一的，个性相对稳定，有主动面对问题的行为，对自己的心理问题有自知力，有轻微妄想，无幻觉、逻辑思维混乱，无感知觉异常等表现，可以排除宋某患有精神病。
与一般心理问题相鉴别：一般心理问题的反应不甚强烈，无回避和泛化，能基本维持正常的工作和社会交往,病程不超过 2个月。而该求助者的心理问题严重，对社会功能造成一定影响，持续时间已 2 个多月，因此可以排除一般心理问题。
与神经症相鉴别：来访者虽然存在焦虑、恐惧、疑病等症状，但持续时间较短，且心理冲突带有明显的道德色彩，与神经症心理冲突的变形不同，因此可以排除神经症。
咨询目标
根据以上的评估与诊断，同求助者协商， 确定如下咨询目标：
具体目标与近期目标
改变其错误的认知观念，改变其社会上很多思想龌龊，法律无法保护我们，校园并不安全观念；改善焦虑的情绪，消除害怕再次发生猥亵事件的恐惧心理；改善睡眠和进食；改变来访者社会交往状况。认识自我，接纳自我，学会保护自己，树立社会信心，学会倾诉。
终极目标与长远目标
促进人际社会交往，完善其人格，学会自我心理调控，构建合理的认知模式，重塑信心使求助者更好地面对自己的生活。
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双方的责任权利义务
1、求助者的责任
（1） 向咨询师提供与心理问题有关的真实资料；
（2） 积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；
（3） 完成双方商定的作业。
2、 求助者的权利
（1） 有权利了解咨询师的受训背景和执业资格；
（2） 有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；
（3） 有权利选择或更换合适的咨询师；
（4） 有权利提出转介或中止咨询；
（5） 对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
3、 求助者的义务
（1） 遵守咨询机构的相关规定；
（2） 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；
（3） 尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。
4、咨询师的责任
（1） 遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；
（2） 帮助求助者解决心理问题；
（3） 严格遵守保密原则，并说明保密例外。
5、咨询师的权利:
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（1） 有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料；
（2） 有权利选择合适的求助者；
（3） 本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。
6、咨询师的义务
（1） 向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件；
（2） 遵守咨询机构的有关规定；
（3） 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；
（4） 尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。
七、咨询方案制定
1、适用原理
 (1)支持疗法。支持疗法通过支持与鼓励，细听倾诉和解释指导，使来访者得到依靠，恢复自信，从而减轻心理负担，培养合理的适应方式。主动倾诉自我减缓心理压力，将焦虑心理降低