文档介绍：可爱的小白兔美术教案美术教案－课题 可爱的小虫 课 型 造型。体现
课题
可爱的小虫
课 型
造型。体现
教学目的
1、知识和技能：感知对称是美的法则，能运用所学过的泥塑技能和造型语言来发明出可爱的可爱的小白兔美术教案美术教案－课题 可爱的小虫 课 型 造型。体现
课题
可爱的小虫
课 型
造型。体现
教学目的
1、知识和技能：感知对称是美的法则，能运用所学过的泥塑技能和造型语言来发明出可爱的小虫。
2、过程和措施：在比较中掌握对称的特点。欣赏过程中培养语言表达能力和审美能力。
3、情感、态度、价值观：关注昆虫世界的形态美、色彩美、花纹美、感受生命美、动态美。培养保护环境的意识。
教
学
过
程
和
方
法
1、 猜一猜、看一看、比一比、说一说
猜一猜：出示昆虫局部（注意突出昆虫重要部位），猜出昆虫名称。
看一看：观测昆虫的造型美、色彩美、花纹美、动态美（抓住昆虫特点，感受生命的美）。
比一比：昆虫的共同特点（对称，所有有头、胸、腹）
说一说：你爱慕昆虫的什么特性？能表演一下小昆虫的生动的动作、神态吗？昆虫花纹有什么作用？昆虫身体有那几部分构成？（引导基本形体的形态塑造和组构措施。）
2、 看一看、想一想、做一做
看一看：观测学生作业运用了什么泥塑技能？由什么形体构成？用什么措施体现了对称“小虫”的形态？
想一想：我爱慕什么昆虫？由什么形体构成？有什么色彩？如何体现“生命”？
做一做：可先塑造局部的基本形体，再进行对称组合；也可先塑造整体再进行对称分割。
3、 玩一玩、说一说、评一评
玩一玩：创设大概会情景，让昆虫在天空飞、在植物上爬、在水里游，激发创作情趣。
说一说：你爱慕哪一件作品？为什么？（形态美、色彩美、花纹美。）
评一评：自评和她评。
课后反思
活动效果：
作业评析：
改善措施：