文档介绍：地球仪和地球说课稿
地球仪和地球说课稿
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大家好，我是来自____的____号*，今天我说课的内容是《地球仪和地图》，
《地球仪和地图》浙教版科学七年级我们按比率缩小，做成了地球仪。所以地球仪是地球的模型。引出课题
板书：一、地球仪---地球的模型
散发地球仪。
二，新课教学
出示地球仪
（一）地轴、两极和赤道
师：请同学们分组察看地球仪，你们能够摸、看、（自西向东）转动地球仪。小组展开议论，看看对于地球仪你这小组知道了什么，（把发现、或问题记录下来）活动：(摸摸，转转，看看，说说)你有什么发现？
议论：①地球仪是由哪几部分组成的（地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成）
②地球仪上你看到了什么？（大多数是蓝色的，表示大海。还有其他的颜色，区分不同国家）
③地球仪自转时是绕着固定点转动的。老师趁便稳固了轴心、极点（南极、北极）、赤道等观点。
（二）经纬网教学
师：，方才同学看到地球仪上有很多横竖线条，那大家有没有看到教室外面有一条条线绷着啊？说明这些线是不存在的，是人为增添上去的。那这些线到底
有什么用呢？
活动：我手上有一张白纸，上面有一个点，有人能说出这个点详细在什么地点吗？
我还有张方格纸，上面横排我标了1、2、3、4，竖排标了1、2、3、4，现在大家能说出这个点的地点吗？横排是——，竖排是——。
方格纸上的点我们能很清楚的说出它所在的地点，那为了能说出我们在地球
上的地点，我们也在地球仪上标上一条条的线。拿我们把竖着的线称为经线，横着的线称为纬线。
(三)经线教学
生：经线。
1、指导察看，（媒体展示经线），
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五个问题：1、南北两极2、半园3、相等4、南北方向5、无数条数量（学生有争议：有认为是360条的，有认为是24条的。师问根据，生;每隔一度为一条，
360条；每隔15度，24条）师见告，每条经线都有经度，如果每隔一度为360
条，，将是多少条？实际上，地球仪上有无数条经线，每过
任何一点都有一条经线，也就说任何一点都有经度。为了雅观和实用的需要，不
同的地球仪有不同条经线。
2、寻找0度经线、30度经线、180度经线，有何发现？生：30度经线有两条。0度经线和180度经线只有一条。师：两条30度经线地点是什么样的？
生：分居在0度经线两旁?
师：怎样区分它们呢？（类比于坐标轴上的Y轴）
生：东经西经。
师：对。我们就以0度经线为界限。我们先看看0度经线经过了哪里？（介绍0
度经线）
3、介绍东经和西经。问：你们察看东京度和西经度，它们分别是向哪个方向增
大?
生答。
4、练习，判断东经和西经。两种方法。
出示东半球和西半球