集体荣誉感的主要性我们全部要有集体荣誉感——六年级晨会方案设计.docx

文档介绍：集体荣誉感的重要性我们所有要有集体荣誉感——六年级晨会方案设计
我们所有要有集体荣誉感
　　——六（3）班晨会课教学设计方案
　　教育目的：
　　通过多种形式让学生明白自己是集体的主人，增强她们的集体荣誉感，并转化为行动，自觉积极集体荣誉感的重要性我们所有要有集体荣誉感——六年级晨会方案设计
我们所有要有集体荣誉感
　　——六（3）班晨会课教学设计方案
　　教育目的：
　　通过多种形式让学生明白自己是集体的主人，增强她们的集体荣誉感，并转化为行动，自觉积极地为集体奉献，增添荣誉。
　　教育过程：
　　一、谈话导入：
　　1、师：同窗们，昨天，当我们静静地站在操场上，听到广播里播出我们班在这次秋季田径运动会中获得年级总分第一名的时候，心中是什么感受？（指几名学生交流）
　　2、小结：是的，当我们听到这样的好消息时，我们激动，我们自豪！然而，教师感受到的是不仅仅是这些，还感受到了你们的集体荣誉感。只有一种有集体荣誉感的集体，齐心合力、持之以恒，才会获得好成绩。
　　二、联系实际：
　　1、师：班级是我们的家。为了这个家的温馨，人们付出了诸多努力，做了诸多值得表扬的事例。下面，教师请人们来谈谈自己为班级的建设所做的事情。
　　2、学生畅谈自己为班级所做的事情，教师适时地小结、表扬。
　　3、为了我们的班集体，我们班有诸多同窗默默地付出而无怨无悔，想一想，开学至今，最打动你的是谁？她（她）所做的事情是什么？
　　4、学生交流，挖掘班中具有集体荣誉感的人和事。
　　5、师：是的，在我们的身边，我们会发现诸多的动人事例，她们为了集体的发展、进步，放弃了诸多休息的时间，付出了诸多的精力。
　　三、深化结识：
　　1、师：可是，在生活中我们常常会遇到这样的事情：当自己的利益和集体的利益发生冲突，此时，我们该怎么办呢？