文档介绍：插上雄鹰的翅膀―我的教育感悟
媒体上曾有人撰文预言,心理疾病将是21世纪之患。由于社会的情况越来越复杂,家庭的建立也不像以前那般单纯,家庭成员的关系也发生着微妙的变化,这对孩子的心理有着十分严重的影响。那些家庭关系复杂,家庭不幸世后,就和年纪大的爷爷一起生活。父母只是偶尔来看他一下,因为他爸爸和他爷爷老是吵架,关系很不好。也就是说他的三个亲人之间的关系几乎都破裂了,爷爷的年纪大了,除了吃饭,也管不了其他方面了,可他父亲也不能带走他,因为他的爷爷离不开这个孙子。
所以让这个孩子回家完成作业几乎是不可能的,无论你好说歹说,第二天不是不写,就是偷工减料,乱七八糟,根本没法看。那就看着他在学校完成吧,可他还有一个要命的毛病:拖沓。一个字像描一样,能写上半天,笔画粗的不得了,一旦看不住,那是半天也写不上两个字。为了这,没少批评他,可什么效果也没有。因为没有人管教,学****差,平时也总是脏兮兮的,然然越来越不招同学的喜欢。可寂寞的然然却想和同学们一起玩,不和他玩的,他就欺负人家。一次,同学之间打架,其中一个同学要然然帮他报仇,他竟然在放学的时候,当着人家妈妈的面像***一样去威胁人家,说:“这个事咱们没完,你等着瞧!”人家家长说:“他的样子非常凶狠,瞪着眼睛,还侧着肩膀,像个小流氓一样。”我听到了家长跟我反映的情况,第二天就对然然进行了教育,他保证不再欺负同学。我知道,他是不知道怎样和同学相处,为了讨好这个,去欺负那个。我教给他与人相处的道理和原则,这方面他有了很大的进步。可是,家庭温暖的缺失,是我这个老师弥补不了的。和家长交流过很多次,他们也感到很无奈,似乎只能维持现状。我陷入了深深的思考中,真的没有别的办法了吗?
孩子那颗受到伤害的心,我能看得到,却很难触摸到。尽管我的能力有限,我还是希望能为这些孩子做点什么,多给予他们一些温暖,寻找着帮助他们的方法,尽力去尝试。我一直坚持做到以下三点:
第一,多一点爱。由于家庭中缺少温暖和爱,我就把老师的爱多分给他们一些,少责备,多交流,了解他们心里的感受。当他们受到欺负时,会更多的保护他们,因为他们缺少家庭的保护。希望我这个老师能让他们感觉更亲一些,少一些顾虑。
第二,多一些机会。这样的孩子通常都比较自卑,缺少自信。老师要多创造一些机会给他们,锻炼自己,正视自己的能力。让孩子逐渐有展示自己的信心,更快更好地提高自己的能力。
第三,多一些人去理解他们。老师一个人的力量是有限的,应该激发更多的同学去了解他们,关注他们。在同龄人中,他们会更自然,更有信心,孩子之间的交流有时比大人更有效,少了几分刻意,多了几分真诚。
除了自己感悟到的一些经验和方法,进行深入的理论学****也是非常必要的。从一些书籍上我也总结了一些营造良好心理氛围的方法。
第一,情感迁移,形成氛围
积极的情绪情感是形成健康的心理氛围的基础和核心,只有师生之间经常保持愉快、欢乐的情绪体验时,才能形成健康的心理氛围,才能激励学生前进。情从何来?
一是通过师爱这种高尚的情感,产生情感期待效应,让学生从老师的言行中,受到激励鼓舞,从而激起强烈的求知欲,形成一种积极向上的情感。
二是根据学生思想实际和教学需要,创设带有启发性和诱导性的教学情境,尽可能让同学有身临其境的感受,激发学生的学****情感