文档介绍：购物中的折扣问题》教学设计
选送学校
潮州市潮安区东凤镇仙桥小学
参赛教师
陈淑瑚
教学内容
（具体课题和年级）
六年数学下册
教科书第12页例5
领域
解决问题
教学内容分析
教材
分析
本节课教材安排的是一种品牌的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
2：分析问题，理解题意
生：齐声读题，了解内容。
师；说说这两个商场的活动各是什么？并说说自己对这两个活动的理解。重点理解 B商场“满100元减50元”的意思。
对于商场的促销，学生并不陌生，从生活问题引入新课，利用情境所提供的数学信息，复习旧知的同时，引发学生的思考，让学生知道今天的学习内容就在身边，具有现实的价值，从而激发学习的兴趣。
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本节课是在之前百分数的应用上进行的，在分析解答时要有一定的侧重。尊重学生学习的方式，让学生选择自己喜欢的方式来
生：静静思考，析题。
3：小组交流，尝试解决
师：想想按两个商场的活动，在A、B两个商场买各付多少钱，该怎么计算。请小组中每个同学与同组同学交流一下。让学生在练习本上解题，独立完成。再交流与反馈。
生：先小组交流，再一位同学到黑板上演算，另一位同学解说思路。
4：集体订正，得出结论
师：课件演示，然后集体订正，并得出结论。
5：拓展问题，启发思考
师：这两个促销方式，在什么情况下付的钱是一样的？如果妈妈还想在这个品牌里买一件上衣，你推荐她在哪里买？为什么？
生：思考并回答问题。
1：教科书第12页的“做一做”
三、梳理知识，巩固练习师：请同学们完成教材第12页“做一做”。
有不懂地可以提出来。
（时间约7分钟）师：课件出示题目：某品牌的旅游鞋搞促
销活动，在A商场按“满100元减40元"
的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈
准备给小丽买一双标价120元的这种品牌
的旅游鞋。（1）在A、B两个商场买，各
应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？
生：认真思考解题方法。
师：大家在计算中有没有不懂的问题？生：小组交流后再独立完成。
师：不计算，你知道哪个商场更省钱吗？为什么？
师：在商场促销活动时，咱们通过对比、思考来选择更省钱的方案。数学在我们生活中还是大有用处的。
2：走进生活，基础练习
师：生活中处处有数学，现在我们来解决生活问题
理解并根据学生思维和学习的特点，帮助学生理解明确 “满100元减50元”的含义后，完全放手让学生自行去完成。而在此基础上增加的思考环节，则是对百分数应用题的进一步理解和巩固，培养学生解决问题的能力。
在不改变书上练习所要达成的目标的前提下，适当地调整练习的顺序，使得练习的设置更具有层次性，更符合学生思维的发展顺序。进一步巩固解题思路，并体会到百分数在生活中的应用价值，让教材的使用更加 “增值”。同时教师的指导工作也由
课件出示教材第15页练习二第14题。爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售, B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？（2）