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文档介绍：17要是你在野外迷了路教案
这是17要是你在野外迷了路教案，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>17要是你在野外迷了路教案第1篇
教学目的
，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培育学生对大自然读。
。
（1）学生随意选择生字，进行互教。
（2）老师针对易错字赐予重点指导：
碰右半部分为亚上边加?r。
强调每字的部首和除去部首剩几画。
（3）让学生相互沟通，说说自己用什么方法记忆字形的。
。五、指导书写六、作业：书写生字
第三节
一、检查背诵课文
二、巩固复****生字新词
。
。
，再用带点的字口头组词：
千万精确视察积雪碰上辨别忠实
向导指路灯指南针
三、课后作业指导
其次题：

*，汇报结果。
*。
？
四、听写字词，了解学生驾驭状况
17要是你在野外迷了路教案第2篇
教学目的
，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培育学生对大自然的酷爱和视察自然的爱好。
。会用：万、确、察、积、辨、实、导、针几个字口头组词。
、流畅地朗读课文，背诵课文。
教学时间
3课时
教学重点
理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培育学生对大自然的酷爱和视察自然的爱好。
教学难点
了解文中介绍的在大自然中辨别方向的几种方法。
教学打算
生字卡片、小翻板
教学过程
第一节
一、谈话导入
：同学们都喜爱到大自然中去游玩、欣赏，假如在野外迷了路该怎么办呢？
，我们一起学****第27课《要是你在野外迷了路》。
二、自己读课文，初步了解内容。
，认读生字。
。
三、找6个同学读全文，其他同学思索：这首诗写的是什么？
四、指导仔细阅读，深化理解课文
。
（1）指名读第一节，说说这节说了什么？
（2）理解课文中的指南针。
～5节。
（1）指名朗读这一部分课文，思索：课文向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法。
（2）默读其次节课文，找出文中介绍什么时候，什么状况，用什么方法辨别方向的重点词语，并画下来。（板书：时候位置指什么方向）
（3）回答问题，并用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。
（4）读一读第一节诗，并试着背诵下来。
（5）小结其次节的学****步骤，根据这个步骤学****第三、四、五小节。
各节重点：第三节中理解指路灯是干什么用的，为什么把北极星比做指路灯。第四节中明白大树是怎样帮忙的。第五节中理解为什么北方的雪化得快。
（6）分节背诵后连起来背诵。
。
（1）朗读这一节，比较找出与第一节的异同。
（2）回答：怎样才能找到自然指南针。
（3）背诵第一、六两节。
五、背诵全文，老师小结。
探讨：你还知道别的指南针吗？
其次节
一、练****有语气地朗读课文
二、检查背诵课文
三、自学生字
要求：读准音，重点在分析字形上。
四、集体学****br/>，练****认读。
。
（1）学生随意选择生字，进行互教。