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大班数学4的加法
教学目的：
让幼儿来理解加法的含义
让幼儿掌握4的加法
使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的剖析问题的能文档仅供参照
大班数学4的加法
教学目的：
让幼儿来理解加法的含义
让幼儿掌握4的加法
使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的剖析问题的能力教学准备：
1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；
2、数卡若干（1-----4）
、幼儿用书教学过程：
一、碰球游戏：复****4的组成
二、出示直观教具，学****4的加法
、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片）过了一会又来了三只小兔（出示三只小兔图片）问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？
2、幼儿列算式13=4请幼儿说出1、3、4的含义
3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式22=4、31=4（方法同上）
4、引导幼儿察看13=4和31=4两道算式，发现他们的奥密。
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三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题
四、玩“谁最快”游戏
教师出题，幼儿用数卡摆算式，看谁摆得又快又对
五、看图写算式
、让幼儿书写加法算式
、教师检查，对书写有错误的幼儿赐予帮助六、教师进行小结
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的组成（数学）
活目
1、通，操作学具，幼儿杆子将7分红两份，有6种分法，
并作。
2、通、剖析，理解一个数分红两个部分，如一个不增加1，
另一个部分就要减少1。
活准
塑料小学具人手42只。
活程
一、复6的成
玩“碰球游”，出数，：数是几？答“6”。：今天玩碰游，教与小朋友的数合起来是6。（比如），：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教，小朋友可集体回答，也可小回答，也可个回答。
二、集体活
出小狗、小兔家的象。
：今天小狗几只小到它家做客？（幼儿答：7只）小兔也小去做客，怎么呢？（幼儿答⋯⋯）小朋友在桌上拿7只小，分红两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与人不一。（第一次）
教幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教操作小到小狗，小