文档介绍：大学生社会主义核心价值观的认同
1当代大学生社会主义核心价值观认同现状的剖析
,他们在工作之后将逐渐成为社会各个领域的领军人物和栋梁人才,大学时期又是一个人价值观形成的关键时期。毫无疑问,大学生能否具备正确的社会主义核心价值观对我国的社会主义建设事业影响巨大。然而,在信息传播非常迅速、文化多元化的今天,大学生群体极容易受到各种社会思潮影响,如何保护大学生不受不良价值观念的侵扰,让他们树立起正确的社会主义核心价值观,就成了十分重要和迫切的任务。大学生的价值观认同过程是由直接利益层面的认同逐渐发展到理想信念层面认同的过程,前者是价值观的基础构成,而后者是价值观的核心构成。由于利益层面的不同,部分大学生对当前中国社会主义核心价值观的理解和认同具有片面性。同时,大学生在理论基础上十分薄弱,因而对于社会主义价值观的理论内涵和外延很难有一个理性、深刻、系统的认识。理论认知的欠缺,使得大学生自身对于价值观的理解和认同也产生了一些偏差。然而,价值观是一个多层次、系统的观念,在理论认知欠缺和认同不平衡的影响下,大学生树立的价值观就会十分脆弱,极易受到其他文化的冲击。此外,大学生在践行社会主义核心价值观方面,也存在着诸多问题,例如诚信是价值观里大学生普遍认同的内容,然而,大学里***、抄袭作业等问题依然时有发生,这种知行分离的现状也需要引起教育者们的注意。
。首先,学校教育的不足是造成困境的重要原因。目前高校的社会主义核心价值观教育机制还不健全,教育方法依然以单向说教为主,忽视了对学生的启发和引导,忽视理论体系的构建。这些问题,使得学校的思想教育很难取得良好的成效,某种程度上甚至会适得其反。其次,政策调控的不足也是一个重要原因。高校在价值观引导方面的奖惩机制还不完善,暴露了学校对此行为惩罚尺度不严、执法力度不足的问题。同样的,学校对于彰显社会主义核心价值观的优秀事迹宣传和奖励也存在缺失。此外,我国当前也发生着广泛而深刻的变革,社会转型、体制转换等引发了各种结构性矛盾,造成多元价值观并存、交替的局面,民众的信念和信仰因此受到剧烈的冲击,大学生作为最先接触到新鲜事务的群体,价值观方面受到的冲击也就特别巨大。陶倩、朱承的研究结果显示:“大学生对于社会主义核心价值观的认同呈现出异质成分的认同特点,包括选择中性化、价值模糊化以及是非混淆化等情况。”因此,造成大学生对社会主义核心价值观的认同问题的主要原因来自学校教育、政策制度、社会环境等方面。
2实现大学生社会主义核心价值观认同的路径分析
,高校应当依托思想政治理论课、形势与政策教育课以及各类专业课,整合党校、团校等特色优势,加强社会主义核心价值观的理论教育。首先,高校应当更新教育理念,改变教育观念。目前,许多高校的教育理念仍处在单向说教的落后状态,应注重引导学生,全面发挥学生自身的主观能动作用。其次,高校应当改变教育模式,丰富教育内容。传统的思想政治教育完全是课堂授课,内容乏味无趣、空洞抽象,这种教育模式毫无感染力和吸引力,学****起来很有难度,教育效率低下。最后,高校需要组建优秀的教学、研究团队,强化师资力量。不论是教育理念的更新,还是教育模式的优化,归根结底还需要优秀的教师队伍将其落向实处。高校应当加大对思想政治理论课教师、甚至是所有教职员工的培训,提升他们的理论水平和个人素养。教师也应当严于律己,为学生起到榜样作用。与此同时,学校也应当鼓励师生加强对社会主义核心价值观的研究,促进研究成果的转化,以此提升教师的水平,创造和谐的学****氛围,甚至可以将学生吸引到相关的研究中来,激发他们的主动性。
“在高校内,经过长期的历史积淀而形成,以校内师生为主体,创造并共享的校园精神氛围”,良好的校园文化可以潜移默化地陶冶大学生的情操,引导其身心健康发展,所以校园文化的影响虽然十分隐蔽,但非常深远,对学生的成长成才有着巨大的促进作用,需要引起高校的重视。首先,高校应当充分发挥自身的主观能动作用,以正确的价值舆论导向、良好的师德师风建设来营造良好的校园文化,引导学生认同社会主义核心价值观。在物质层面上,学校应注重提升校园空间环境的文化品位,在办公场所的修建、活动的开展中应当厉行勤俭节约之风,摈弃浮夸奢靡的风气,强化内在美。在校园中可以树立一些宣传社会主义核心价值观的名人字画、石碑石刻等,营造优良的文化氛围。在精神层面上,高校的老师们应当为学生树立良好的榜样,提升自己的人格魅力,通过引领校园文化新风尚,净化校园文化,增强学生对社会主义核心价值观的认同。其次,高校也应当注重学生自己的主观能