文档介绍：神奇的怪兽手工教案美术教案－怪兽
《怪兽奇想》教学设计
　　课题：怪兽奇想（苏教版小学美术教材第三册第12课）
　　教学目的：。
　　、想像、夸张和构图能力。
　　教学核心：形象的设神奇的怪兽手工教案美术教案－怪兽
《怪兽奇想》教学设计
　　课题：怪兽奇想（苏教版小学美术教材第三册第12课）
　　教学目的：。
　　、想像、夸张和构图能力。
　　教学核心：形象的设计能力。
　　教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　检查学生的学习用品准备状况。
　　二、导入
　　1、引导讨论，发明讨论氛围。
　　①、说说自己爱慕的动物。
　　（如小猫、小狗、小兔、老虎……）
　　②、说说没见过的动物。
　　（如龙、恐龙、太空怪兽……）
　　③、再说说这些动物有什么特性。
　　（它们身体庞大、样子凶猛……）
　　2、小结，揭示课题。
　　这些怪兽所有是人们想像出来的，这节课我们一起来发明新的怪兽形象。
　　三、新授
　　1、出示龙的图片让学生欣赏。
　　①、这个怪兽叫什么？
　　②、它是由谁发明出来的？
　　龙是我们中国古代劳动人民发明的，因此中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
　　2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是如何发明出它的样子来的？
　　（把诸多动物身上的特点集合在一起。）
　　3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？
　　讨论后得出结论：（结合图片进行对比）
　　龙的角是鹿的角；
　　龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；
　　龙的身体是蛇的身体；